Презентация, доклад классного часа на тему Правда о наркотиках (1 курс)

среднего профессионального образования «Петровск-Забайкальский профессионально-педагогический техникум»




Классный час


«Правда о наркотиках»






М.Ю.Иванова,
преподаватель общественных дисциплин

отношение к любому наркотическому средству.
3. Научить определять людей с преступными намерениями увлечь наркотиками (формирование навыка безопасного поведения и противостояния контактам с употребляющими наркотики).

17 лет
Ежегодно возрастает количество наркоманов в возрасте 9 - 13 лет
Зарегистрированы случаи приема наркотиков детьми 6 - 7 лет
8 % молодежи периодически употребляют наркотики.
Среди студентов наркоманией охвачено в той или иной мере 30 - 40 %

сосуды;
3) сухость во рту, жажда;
4) обжорство;
5) беспричинный смех;
6) учащение сердцебиения;
7) сильное головокружение;
8) потеря ориентации в пространстве и во времени;
9) галлюцинации;
10) потеря контроля в поведении;
11) расстройство координации движений.

развитие;
3) человек перестает контролировать свои действия
(это приводит к травмам, авариям на дорогах и т. п.);
4) увеличивается риск заболевания раком легких,
полости рта, кишечника и т. п.
(причем этот риск в несколько раз больше,
чем при курении обычных табачных изделий);
5) при длительном употреблении
развивается психическая зависимость;
6) регулярное употребление часто становится
ступенью к переходу на более сильные наркотики.

и бессонницы. Практически все эти
препараты вызывают зависимость как психического,
так и физического характера, особенно при длительном
употреблении или превышении рекомендуемых доз.
Среди наркоманов наиболее распространено употребление
снотворного препарата.

речь;
3) нарушение координации движений;
4) нарушение речи;
5) тремор (дрожание конечностей, в основном кистей рук, особенно заметно,
когда руки находятся в покое; тремор является результатом
разрушения специальных клеток головного мозга);
6) тремор в мышцах(частое и мелкое сокращение мышц,
в результате чего возникают непроизвольные движения и дрожание рук);
7) неадекватные суждения;
8) беспорядочное движение глаз;
9) при резком отказе от употребления препарата может
произойти остановка дыхания.

(на состояние опьянения
этими препаратами приходится
наибольшее количество смертей и несчастных
случаев, чем при употреблении других
наркотических веществ)

Психостимуляторы:

обладают возбуждающим действием.
В результате наблюдается ускорение
мыслительных процессов, человек становится
более разговорчивым, слишком активным,
проявляет беспокойство, непоседливость.
Возможны разные способы употребления.

рвота;
5) помутнение в глазах;
6) галлюцинации;
7) агрессия;
8) истощение организма.

ощущение реальности;
4) перестает контролировать свое поведение,
что приводит к несчастным случаям, в том числе
со смертельным исходом;
5) организм быстро истощается и
«изнашивается», что существенно сокращает жизнь.

Опиаты:

Эти наркотики дают ощущение счастья. Они обладают очень сильным действием, особенно героин. Привыкание и зависимость вырабатываются очень быстро. Это самый опасный и разрушительный вид наркотиков. Их вводят внутривенно. Изготавливают опиаты в подпольных лабораториях.

опиатов:

1) покраснение глаз;
2) сужение зрачков до точки;
3) зуд по всему телу;
4) снижение аппетита;
5) сразу после употребления наркотика возникает сонливость, вялость.

подавляюще действуют на работу центральной нервной системы;
2) быстро развивается очень сильная физическая зависимость;
3) первая реакция — ощущение счастья — быстро проходит, с каждым следующим разом для достижения такого же эффекта требуется все большая доза;
4) при отказе от приема препарата возникает ломка;
5) характерен очень высокий риск смертельного исхода при передозировке или употреблении препаратов низкого качества с вредными примесями;
6) способствуют возникновению сепсиса и анафилактического шока;
7) высокий уровень риска заражения ВИЧ-инфекцией, гепатитом;
8) развиваются тяжелые заболевания печени;
9) возникают психические нарушения

Галлюциногены:

ЛСД, экстази, летучие вещества наркотического действия (бензин, клей, растворители). 
В эту группу входят разные по химическому составу препараты.

и другим раздражителям;
4) искаженное восприятие пространства и времени;
5) необычные психические ощущения;
6) галлюцинации, видения.

Ролевая игра «Прессинг»:

Задание 1: ты находишься в компании курящих наркотик ребят
Задание 2: ты на вечеринке и видишь, что присутствующая компания решила попробовать наркотик
Задание 3: ты на дне рождения, в качестве одного из развлечений — сигарета с наркотиком
Задание 4: ты в ночном клубе и видишь, как сбывают наркотик

с длинными рукавами, независимо от погоды;
2) слишком сужены или слишком расширены зрачки, независимо от падающего освещения;
3) отрешенность во взгляде;
4) отекшие кисти рук;
5) сутулость;
6) темные или обломанные зубы;
7) растянутая речь;
8) замедленные движения;
9) раздражительность, вспыльчивость, резкость;
10) непочтительность в разговоре;
11) если он был в гостях, в доме могут пропасть вещи, деньги.

друг приглашает тебя провести время в компании, где, ты точно знаешь, находится наркоман. Что ты будешь делать?
Задание 2: на дне рождения друга ты увидел и узнал наркомана. Как ты будешь себя вести?
Задание 3: ты оказался в компании, где, возможно, тебе будут предлагать попробовать наркотик. Какие поводы для отказа ты можешь назвать?
Задание 4: ты знаешь, что на вечеринке, куда тебя пригласили, могут предложить попробовать наркотики. Какой план ухода оттуда ты бы разработал на случай, если возникнет опасная ситуация?

молодежной среде?

2. Употребляют ли ваши знакомые алкоголь?

3. Многие ли люди употребляют наркотики, пьют или курят?

4. Если ваши знакомые употребляют наркотики, алкоголь, то как часто?4

5. Что может быть, по-вашему, мотивом употребления наркотиков
(табакокурения, алкоголя)?

в жизни детей, которая в том числе предполагает беседы о наркотиках,
отслеживание поступков детей, понимание их проблем и личных забот.
Также следует знать всех друзей, с которыми общаются дети
(отношения с родителями)

Улучшение социально-значимых способностей оказывает благоприятное
воздействие на развитие социального поведения, коммуникабельности,
позитивных отношений со сверстниками и устойчивой способности
отказывать в ответ на предложение употреблять наркотики (отношения со
сверстниками)

Исследования также показали, что понимание обучающимися негативных
(физических, психологических и социальных) последствий употребления
психоактивных веществ и общего неодобрения наркотиков со стороны своих
друзей и семей, способствует удержанию подростков от начала употребления

это совокупность мероприятий, направленных на охрану здоровья,
предупреждение возникновения и распространения болезней
человека, на улучшение физического развития населения, сохранение
трудоспособности и обеспечение долголетия.
Профилактика зависимости от алкоголя, наркотиков и других
психоактивных веществ, Может быть первичной, вторичной и третичной

альтернативных употреблению наркотиков программ
детско-подростковой и молодежной активности

Создание социально-поддерживающих систем (социальные службы, клубы,
молодежные организации и т.д.)

Проведение антинаркотических мотивационных акций

Организация деятельности социальных работников волонтеров;

Деятельность системы ювенальной юстиции.

когда родители
следят за поведением своих
детей, постоянно
вовлечены в их жизнь
и преподают им ясные
правила
поведения
внутри семьи

успех в
мероприятиях
техникума

Крепкая связь с
социальными
институтами – например,
семьей, образовательными
учреждениями,
Религиозными
общинами

Соблюдение
окружающими
общепринятых
норм в
употреблении
психоактивных
веществ

Федеральная целевая программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 годы»
2. Постановление Государственной Думы Федерального Собрания РФ от 16.12.1998  №3384-II ГД «О неотложных мерах по предупреждению распространения в России наркомании и токсикомании среди детей и молодежи
 3.    Постановление Государственной Думы Федерального Собрания РФ  от 02.06.2000  №453-III ГД «О Комиссии Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по вопросам профилактики безнадзорности, беспризорности и наркомании среди несовершеннолетних и молодежи»
  4. Решение Межведомственной комиссии Совета Безопасности РФ по охране здоровья населения от 06.10.2000 №4 «О мерах по предотвращению распространения наркомании и токсикомании среди детей и подростков»

Литература:
1. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. - М.: 2003. с. 5.
2. Девиантность и социальный контроль в России (XIX - XX вв.):
тенденции и социологическое осмысление. - Спб, 2000.
3. Курек Н.С. нарушение психической активности и злоупотребление психоактивными
веществами в подростковом возрасте, 2001. - с. 200.
4. Тишина Е.А. Актуальные проблемы социальногоразвития//
Экономист. - №4, 1997. - с.16-17.
5. Социология молодежи: М.: Гардарики 2005, с. 250-251.
   6. http://www.nark.org.ru/ Все о наркотиках и наркомании
   7. http://www.ed.gov.ru Федеральное агентство по образованию,
список центров психолого-педагогической
коррекции и реабилитации несовершеннолетних,
злоупотребляющих наркотиками.
8. http://www.nan.ru/ Фонд  НАН (Нет Алкоголизму и Наркомании).