Презентация, доклад Классное самоуправление как форма организации воспитательного процесса.

самостоятельным существом, т.е. существом со свободной волей.
(Г. Гегель)

самоуправление.

образовательными учреждениями
Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями
стоится на принципах единоначалия и самоуправления.

обучающихся , воспитанников.
Обучающиеся всех общеобразовательных учреждений имеют право … на участие в управлении общеобразовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести , информации , на свободное вырежение собственных мнений и свобод

за свои решения и полученный результат на себе; стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.

адаптации учащихся в обществе, их социализации и личностного развития.
Обеспечение педагогической поддержки лидеров в ученическом коллективе.
Формирование знаний и умений основ организаторской деятельности.

коллективе
Овладение знаниями и техникой организаторской деятельности
Разработки творческих и социальных проектов.

планирование
Сменяемость функций руководства
Ответственность ,отчетность, анализ результатов
Самостоятельность ,творчество, инициативность.

назначает ответственных за выполнение различных дел класса;
заслушивает отчёты о проделанной работе ответственных за направления;
организует участие класса в КТД.
выбирает темы и вопросы для проведения классных мероприятий и тематических классных часов;
обсуждает и решает вопросы о поощрениях и наказаниях;

деятельностью
3.Организует работу консультантов по предметам
4Контролирует выполнение домашнего задания .
5Организует работу класса к участию в предметных неделях, олимпиадах, вечерах по разным предметам.
6Взаимодействует со школьным Советом профилактики .

Сектор образования.
Цель: Формирование положительного отношения к учению,
развитие познавательной активности.

класса в школьных конкурсах, внеклассных мероприятиях .
3.Организует участие учащихся в школьных, районных. областных мероприятиях .
4.Проводит подготовку номеров художественной самодеятельности, игр, конкурсов .
5.Придумывает свои сюрпризы к праздникам и вечерам .

Цель: Организация досуга учащихся,
развитие творческих способностей.

.
2Выпускает классную газету .
3По итогам дежурства выпускает «Молнию» .
4Участвует в школьных, районных выставках, конкурсах рисунков по определенной тематике.

обучающихся. Физическое совершенствование и спортивная подготовка.
1.Организует участие класса во всех физкультурных, спортивных и туристических мероприятиях в течение года.
2.Организует проведение подвижных игр на переменах для младших школьников .
3.Следит за проведением физминуток на уроках
4. Дает указания о проведении соревнований, комплектовании команд, их тренировке, участие в школьных соревнованиях

бережного отношения к школьному имуществу, инвентарю, материалам.
1.Организует планирование трудовых дел школьной организации
2.Организует соревнования ребят в трудовых делах, их учет, подведения итогов, поощрение победителей
3.Совместно с членами учебной комиссии проводит смотр сохранности учебников
4При необходимости организует ремонт школьного имущества в учебных кабинетах
5.Взаимодействует с отделом культуры в организации различных мероприятий
5Организует работу учащихся по озеленению кабинета

других людей,не подвергать опасности жизнь и здоровье своё и окружающих.
3.Принимать активное участие в жизни коллектива.
4.Свободно выражать своё мнение.
5Стремиться к взаимопониманию с одноклассниками, учителями, не оскорблять других людей, не перебивать собеседника в разговоре, внимательно слушать.

Правила для учащихся класса:

во время уроков и на переменах.
8.Не опаздывать на урок.
9.Не пропускать школу без уважительной причины.
10.Не покидать школьное здание, не получив на это разрешения классного руководителя.

Правила для учащихся класса:

основные направления классной жизни.
Обсуждает любые вопросы жизнедеятельности класса, принимает по ним необходимые решения.
Совместно с классным руководителем рассматривает и утверждает план внеурочной работы.
Избирает актив класса, старосту, председателя, заслушивает и оценивает работу актива, обсуждает поведение и успеваемость учащихся.
Собрание проводится не реже 1 раза в месяц, что контролируется командиром.

Подготовка собрания.
1.1. Определение темы.
1.2. Определение докладчика.
1.3. подготовка проекта решения.
2. проведение собрания.
2.1. открытие собрания.
2.2. избрание председателя и секретаря.
2.3. утверждение повестки дня.
2.4. утверждение порядка работы.
2.5. обсуждение и решение вопросов.
2.6. закрытие собрания

к непрерывно изменяющимся жизненным условиям.
Самоуправление способствует личностному росту школьников, развитию их ответственности и самостоятельности.
Наиболее успешным является разноуровневый подход в организации самоуправления, когда учитываются личностные потребности школьников, определяющие их цели и профессиональную ориентацию.
Самоуправление способствует раскрытию школьников как мыслителей, способных прогнозировать не только свою жизнь, но и жизнь страны.