Презентация, доклад Классификация проектов. Проектная деятельность

в своем опыте, тем
значительнее и продуктивнее
при других равных условиях будет
его творческая деятельность.
Л.С. Выготский

это конкретное практическое дело, поэтапное движение к цели;
метод педагогически организованного освоения ребёнком окружающей среды;
звено в системе воспитания развивающейся личности.
Под проектом понимается самостоятельная и коллективная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат.
Проект – это продукт сотрудничества и сотворчества воспитателей, детей, родителей, а порой и всего персонала детского сада.
Проект – это игра «всерьез».

процесса на основе тематики проекта.
Организация развивающей, познавательной, предметной среды.
Определение направлений поисковой и практической деятельности.
Организация совместной (с педагогами, родителями и детьми) творческой, поисковой и практической деятельности.
Работа над частями проекта, коррекция.
Коллективная реализация проекта, его демонстрация.

деятельности;
в) по количеству участников;
г) по продолжительности.

Межпредметные проекты (интегрированные)

Монопроекты

когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные цели);
Исследовательско-творческие: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации, детского дизайна;
Информационно-практические: дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы (формирование и дизайн группы, витражи др.);
Творческие (оформление результата в виде детского праздника, дизайна).

детей поставить цель проекта.
2. Разработка плана движения к цели (воспитатель, план с родителями).
3. Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта.
4. Составление плана-схемы проекта.
5. Сбор, накопление материала.
6. Включение в план-схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.
7. Домашние задания и задания для самостоятельного выполнения.
8. Презентация проекта, открытое занятие.

и посильную для него задачу на определенный отрезок времени.
2. Разработка проекта — план деятельности по достижению цели:
— к кому обратиться за помощью (взрослому, педагогу);
— в каких источниках можно найти информацию;
— какие предметы использовать (принадлежности, оборудование);
— с какими предметами научиться работать для достижения цели.
3. Выполнение проекта — практическая часть.
4. Подведение итогов — определение задач для новых проектов.
Метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.