Презентация, доклад Как сформировать у школьника желание учиться

Содержание

Ученье - это мученье

Слайд 1 Как сформировать у школьника желание учиться?
Родительское собрание

Как сформировать у школьника желание учиться?Родительское собрание

Слайд 2Ученье - это мученье

Ученье - это мученье

Слайд 3Ребенок, который с радостью ходит в школу, без напоминаний садится за

домашнее задание, активен на уроках, с интересом учится, — мечта всех родителей.
Ребенок, который с радостью ходит в школу, без напоминаний садится за домашнее задание, активен на уроках, с

Слайд 4ставить в пример сегодняшних миллионеров;

пугать работой дворником и грузчиком;

наказывать за

плохие оценки;

лишать компьютера, прогулок и вкусностей.

Способы повысить мотивацию к обучению:
опыт родителей

ставить в пример сегодняшних миллионеров;пугать работой дворником и грузчиком; наказывать за плохие оценки;лишать компьютера, прогулок и вкусностей.Способы

Слайд 5Мотивация к обучению:
научный подход
Мотив учения - это направленность ученика на

различные стороны учебной деятельности.

Познавательные мотивы, связанные с содержанием учебной деятельности и процессом её выполнения;

Социальные мотивы, связанные с различными взаимодействиями школьника с другими людьми.
Мотивация к обучению: научный подходМотив учения - это направленность ученика на различные стороны учебной деятельности. Познавательные мотивы,

Слайд 6Мотивация к обучению: психологический аспект

Мотивация к обучению: психологический аспект

Слайд 7Ребенку, не заинтересованному в обучении, очень сложно получить знания и суметь

их применить на практике
Ребенку, не заинтересованному в обучении, очень сложно получить знания и суметь их применить на практике

Слайд 8

• Отсутствие самостоятельности в принятии решений и оценке последствий собственных действий;

• Отсутствие

реальной помощи при понимании сложных учебных процессов;

• Отсутствие единой системы поведения взрослых в требованиях по отношению к себе и к ребенку.
•	Отсутствие самостоятельности в принятии решений и оценке последствий собственных действий;• 	Отсутствие реальной помощи при понимании сложных учебных

Слайд 9«У тебя не получается задача. Что ты будешь делать?»
сделать сначала

те уроки, что получаются;
позвонить однокласснику;
отложить до прихода того из родителей, кто может помочь, и т. д.;

«У тебя завтра диктант по русскому языку.»
Что нужно повторить в первую очередь?
На что обратить внимание во время диктанта?
Что нужно сделать в конце диктанта?
«У тебя не получается задача. Что ты будешь делать?» сделать сначала те уроки, что получаются; позвонить однокласснику;

Слайд 10Ребенок должен знать:
как проверить правильность математических вычислений;

как искать по

словарю написание слова;

как узнать, запомнил ли содержание параграфа и т.д.
Ребенок должен знать: как проверить правильность математических вычислений; как искать по словарю написание слова; как узнать, запомнил

Слайд 11стрессовые ситуации
поощрение
глюкокортикоиды
сдерживание мыслительных функций
дофамин
разблокировка мыслительных процессов

стрессовые ситуациипоощрениеглюкокортикоиды сдерживание мыслительных функцийдофаминразблокировка мыслительных процессов

Слайд 12Нельзя пугать ребенка предстоящей учебой
Не надо говорить о том, что

у вас всегда были только пятерки
Не требуйте от ребенка больше, чем ему задано
Не надо требовать долгого напряжения от быстро утомляющегося, неусидчивого школьника.
Продумайте режим дня для вашего ребенка.
Проявляйте интерес к его учебной деятельности
Не надо бояться плохих отметок больше, чем их боится ваш ребенок.
Не следует заставлять ребенка во чтобы то ни стало делать все на «отлично»

Общие советы родителям

Нельзя пугать ребенка предстоящей учебой Не надо говорить о том, что у вас всегда были только пятерки

Слайд 13Но примените противоположный метод: будьте щедры в своем поощрении; создайте впечатление,

что в стоящей перед вашим собеседником задаче нет ничего трудного; дайте ему понять, что вы верите в его способность справиться с ней, что у него имеется необходимое для этого внутреннее чутье, и он всю ночь до рассвета будет практиковаться, чтобы добиться успеха.»


«Скажите кому-либо, что у него нет способности к чему-то, что он делает всё совершенно неправильно, и вы лишите его почти всяких стимулов для самосовершенствования.

Д. Карнеги

Но примените противоположный метод: будьте щедры в своем поощрении; создайте впечатление, что в стоящей перед вашим собеседником

Слайд 14Удачи Вам!

Спасибо за внимание.

Удачи Вам!Спасибо за внимание.

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть