Презентация, доклад Как эффективно работать с текстом

итоговой аттестации

текстов разных видов

На любом уроке и в жизни мы читаем множество текстов, которые необходимо понять

?

прочитанное;
излагает свои мысли о прочитанном,
использует прочитанные тексты для достижения собственных целей.

сообщается в явном виде)

Подтекстовая (то, что читается «между строк»)

Концептуальная (основная идея, главные смыслы текста)

во время чтения
Работа с текстом после чтения

выделенным словам;
привлекая прошлый читательский опыт.

м о т и в а ц и я

различные приемы
-комментированное чтение;
-словарная работа;
графические пометки;
диалог с автором (видеть в тексте прямые и скрытые вопросы, прогнозировать ответы на эти вопросы, проверять свои прогнозы по ходу чтения.)


Интерпретация (истолкование текста с целью понимания его смысла)

читательской интерпретации с авторской позицией).
Формулирование основной идеи текста или совокупности его смыслов.

Корректировка собственной интерпретации с объективным авторским смыслом

и концептуальную информацию.
Определить место текста на уроке (зачем он вам нужен?).
Сформулировать задания для работы с текстом до чтения (заголовки, выделенные слова).
Выделить в тексте места остановок во время чтения (комментарии, вопросы к автору).
Сформулировать главный смысловой вопрос