Презентация, доклад к выступлению по теме:Современная технология эффективной социализации детей в ДОО и школе: проектирование модели взаимодействия

и школе: проектирование модели взаимодействия»

Заместитель директора:
Суравцова Надежда Владимировна

эффективной социализации ребенка в образовательном комплексе, с целью определения эффективности социализации детей, образования коллектива единомышленников и включение родителей в образовательный процесс социализации детей в дошкольном учреждении и начальной школе.

выражения своего мнения;
доступ к соответствующей информации;
свобода мысли, совести и религии;
право не подвергаться пыткам и другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или на­казания.

персонал;
оптимальные педагогические программы и технологии.

хорошее здоровье ребёнка;
хорошая подготовка к школе;
хорошие прочные знания в школе.

социума на территории детского сада и школы для развития социальных навыков у ребенка

1 до 2 часов за выполнением домашнего задания;
от 3 до 6 часов на продленке или на занятиях в кружках;
от 30 мин до 2 часов ежедневно в интернете.

норм и правил общения детей со взрослыми и друг другом;
развитие умения коллективно трудиться, учиться и получать от этого удовольствие;
освоение детьми на начальном уровне социальных ролей: я – член коллектива, я – член семьи, я – мальчик или девочка, я – липчанин, я – житель России, я – житель Земли;
развитие способности к принятию собственных решений – на основе уверенности в себе, осознанности нравственного выбора и приобретенного социального опыта, развитых навыков саморегуляции поведения.

и поступками.

предметной, так и среды «Развивающего общения»;
трансляция всеми участниками образовательного процесса в образовательной организации значимых образцов социального поведения;
регулярное проведение специально организованных мероприятий для развития саморегуляции поведения детей;

значимую деятельность;
разработка технологии создания коллектива единомышленников для овладения новыми методами саморегуляции поведения детей и взрослых в образовательной организации.

среды в области внедрения новых педагогических технологий социализации детей для обогащения условий гуманизации жизни детей в образовательном комплексе.

технологий социализации будет содействовать развитию саморегуляции поведения, будет иметь позитивный воспитательный эффект и повысит уровень готовности ребёнка к школе, а также его успеваемости в школе, что даст безусловные социально-культурные преимущества в сфере межличностных отношений детей и их включения в общественную жизнь.

и начальной школе для использования новых технологий социализации детей;
обогащение предметно-развивающей среды, способствующей эффективной социализации и саморегуляции поведения детей;
внедрение эффективных приемов и методов развития коммуникативной компетентности детей для эффективного взаимодействия со сверстниками и взрослыми в образовательной организации, семье и общественных местах;

член коллектива», «Я – член семьи», «Я мальчик (девочка)», «Я - липчанин» др.) в ходе применения авторских методов «Клубный час», «Ситуации месяца»;
разработка и апробация эффективных педагогических технологий социального экспериментирования по овладению детьми нормами и правилами социального поведения, в том числе, в проблемных ситуациях общения со сверстниками и взрослыми;

вопросах обогащения семейной социализации детей;
активизация творческого развития педагогического коллектива единомышленников в вопросах позитивной социализации детей;
обеспечение преемственных связей дошкольного и начального образования по внедрению инновационных подходов в формировании социальной компетентности детей.