Презентация, доклад к выступлению по теме Формы воспитательной работы

С.И. Ожегова дается девять значений слова «форма».
Это и внешнее сочетание, и установленный образец и т. п.
Говоря о форме воспитательной работы, мы прежде всего
имеем в виду выражение содержания воспитательной работы
через определенную структуру отношений
педагогов и учащихся.

В роли организатора может выступать как педагог, так и учащиеся. Организация дела отражает определенную логику действий, взаимодействия участников. Существуют обобщенные методики (алгоритмы) организации различных форм воспитательной работы, которые стали традиционными и используются многими педагогами (беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, инсценировки и т. д.).

отношения между педагогами и учащимися, так и между детьми. Различные формы
по-разному влияют на процесс сплочения группы школьников. Благодаря формам, где заранее закладывается необходимость взаимодействия, происходит формирование норм социальных отношений.

учащимся той или иной суммы знаний, но и актуализацию имеющихся у них знаний, обращение к их опыту.

организуемые педагогами или кем-нибудь другим для воспитанников с целью непосредственного воспитательного воздействия на них.
Дело-это общая работа, важные события, осуществляемые и организуемые членами коллектива на пользу и радость кому-либо, в том числе и самим себе.
Игра-это воображаемая или реальная деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе воспитанников с целью отдыха, развлечения, обучения.

лекция (лекция для широкого круга школьной "публики": 15-20 мин насыщенной яркой информации, с необычными примерами и фактами, красочной эстетической обстановкой - позволяют "высветить" отношение к рассматриваемому предмету или событию);
"Сократовская беседа" (обсуждение множества вариантов решения проблемы с помощью постановки дополнительных вопросов, постепенно приводящих к истине);
"Открытый микрофон" (для обсуждения проблем школьной или общественной жизни);
"Философский стол" (для философского осмысления жизни старшеклассниками);

чередовании суждений по предложенной теме);
"Интеллектуальный аукцион" (игровая форма состязательной интеллектуальной деятельности: чтобы "купить" предлагаемый "товар"- книгу, репродукцию, фотографию, пластинку, предмет декоративно-прикладного искусства - надо предъявить "плату" в виде определенной порции знаний о предмете);
Конкурс "смехаизмов" (смешных афоризмов и анекдотов);
"Разговор при свечах" (откровенный разговор на темы интимно-личностного общения, этического содержания жизненных ценностей);

так и ценностно-ориентировочных, проводимых в течение всего дня и посвященных личности великого человека);
"Круглый стол с острыми углами" (обсуждение мнений учащихся по поводу острых проблем современности с использованием собранных заранее дискуссионных материалов);
"Сюрпризы дружбы" (цель - укрепление межличностных отношений через "преподнесение" сюрпризов: исполнение посвященной кому-то песни, танца, стихотворения, поделок, угощений, приготовленных самими детьми)

формы воспитательной работы
Создание психологического настроя
Предварительная подготовка
Проведение самого воспитательного мероприятия

хочет?
Что это все? Для кого все? Что такое хорошая жизнь?
В каких условиях находится человек?
Что он хочет? Какой он этот человек? Для чего? Кто судит, что это хороший человек?
Класс делится на группы, каждая группа делает свой вывод (тихонько играет музыка), в конце выводы зачитываются и обсуждаются. Приводятся высказывания великих людей.

я делаю все, что хочу?
Составить все возможные вопросы, которые помогут выстроить свое мнение по этому вопросу.

вы узнали?
Какие из них вы используете в своей работе?
О каких формах воспитательной работы вы хотели бы узнать ?