Презентацию составила Малинкина Е.А., учитель русского языка и чтения высшей категории, дефектолог ГБОУ Республики Марий Эл «Косолаповская школа-интернат»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению по методической теме
Содержание
- 1. Презентация к выступлению по методической теме
- 2. Игры и упражнения, направленные на развитие
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Упражнение, направленное на развитие концентрации внимания
- 6. Слайд 6
- 7. Упражнения на развитие мыслительных процессов «Четвертый лишний»
- 8. На руках золотой перстни.На ногах красный сапожки.Перед ней усердный слуги.Исправь ошибки
- 9. Подбери обобщающее понятиемак, ромашка, роза _______________________________________________чашка,
- 10. Замени словосочетания и запиши одним словом –
- 11. Соедини выражение с близким по значению словом
- 12. Дай клички животным по их внешнему виду
- 13. Благодарю за внимание!
Игры и упражнения, направленные на развитие внимания Упражнение на развитие концентрации и распределения внимания «Найди отличие». Предлагаются 2 картинки с изображением двух предметов . На первый взгляд они совсем
Слайд 1ГБОУ Республики Марий Эл «Косолаповская школа-интернат» Использование коррекционно-развивающих упражнений на уроках русского
языка
Слайд 2
Игры и упражнения, направленные на развитие внимания
Упражнение
на развитие концентрации и распределения внимания «Найди отличие».
Предлагаются 2 картинки с изображением двух предметов .
На первый взгляд они совсем одинаковые. Но, всмотревшись внимательнее, можно увидеть, что это не так. Дети должны обнаружить различия.
Предлагаются 2 картинки с изображением двух предметов .
На первый взгляд они совсем одинаковые. Но, всмотревшись внимательнее, можно увидеть, что это не так. Дети должны обнаружить различия.
Слайд 5
Упражнение, направленное на развитие концентрации внимания
Ребенку предлагают находить
и вычеркивать определенные буквы в печатном тексте. Это основной тип упражнений, в которых ребенок имеет возможность почувствовать, что значит «быть внимательным» и развивать состояние внутреннего сосредоточения.
Для проведения данного задания потребуется корректурный бланк с буквами и ручка.
Корректурные упражнения должны проводиться ежедневно по 5 мин (минимум 5 раз в неделю) в течение 2-4 месяцев.
Для проведения данного задания потребуется корректурный бланк с буквами и ручка.
Корректурные упражнения должны проводиться ежедневно по 5 мин (минимум 5 раз в неделю) в течение 2-4 месяцев.
Слайд 9Подбери обобщающее понятие
мак, ромашка, роза _______________________________________________
чашка, тарелка, миска ______________________________________________
рубашка, брюки,
платье ____________________________________________
морковь, капуста, свекла ___________________________________________
кукла, мишка, мячик _______________________________________________
кисель, кефир, сок, чай _____________________________________________
серьги, браслет, цепочка, кулон ______________________________________
муравейник, нора, логово, берлога ____________________________________
двойка, тройка, пятёрка, единица _____________________________________
топор, лопата, пила, отвёртка ________________________________________
глина, шерсть, дерево, пластмасса ____________________________________
самолёт, корабль, лодка, мотоцикл ____________________________________
дирижёр, шофёр, воспитатель, портной ________________________________
утюг, холодильник, пылесос _________________________________________
волейбол, баскетбол, футбол _________________________________________
морковь, капуста, свекла ___________________________________________
кукла, мишка, мячик _______________________________________________
кисель, кефир, сок, чай _____________________________________________
серьги, браслет, цепочка, кулон ______________________________________
муравейник, нора, логово, берлога ____________________________________
двойка, тройка, пятёрка, единица _____________________________________
топор, лопата, пила, отвёртка ________________________________________
глина, шерсть, дерево, пластмасса ____________________________________
самолёт, корабль, лодка, мотоцикл ____________________________________
дирижёр, шофёр, воспитатель, портной ________________________________
утюг, холодильник, пылесос _________________________________________
волейбол, баскетбол, футбол _________________________________________
Слайд 10Замени словосочетания и запиши одним словом – существительным с шипящей на
конце
Человек, который играет на трубе –
Очень сильный человек –
Житель Москвы –
Колючее животное –
Человек, который играет на скрипке –
Глухое место –
Человек, который играет на трубе –
Очень сильный человек –
Житель Москвы –
Колючее животное –
Человек, который играет на скрипке –
Глухое место –
Слайд 11Соедини выражение с близким по значению словом
Работать спустя рукава
не понимать друг друга
Трудиться не покладая рук бездельничать
Жить душа в душу плохо
Бить баклуши приветливо, радушно
Принять с распростёртыми
объятьями усердно Говорить на разных языках дружно
объятьями усердно Говорить на разных языках дружно
Слайд 12Дай клички животным по их внешнему виду или характеру
пушистый ------------------
дружелюбный --------------
черный ---------------------- шаловливый ----------------
маленький ------------------ хитрый -----------------------
черный ---------------------- шаловливый ----------------
маленький ------------------ хитрый -----------------------
