Презентация, доклад к выступлению на ШМО классных руководителей.

– это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
                      В.А. Сухомлинский

состояния окружающей среды
на 15% - от наследственной программы
на 10% - от возможностей медицины.

(По данным исследований Всемирной организации здравоохранения)

стать здоровьесберегающим. В законе РФ «Об образовании» сохранение и укрепление здоровья детей выделено в приоритетную задачу.

тактика;
Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
Провалы в существующей системе физического воспитания;
Интенсификация учебного процесса;
Функциональная неграмотность педагога в вопросах  охраны  и укрепления  здоровья .

программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, направленных на сохранение и укрепление здоровья.

убеждениями. И именно школа должна способствовать воспитанию у детей привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни, формированию навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и укрепления своего здоровья.

и  физической  нагрузки  возрастным возможностям ребенка;
рационально  организованный двигательный режим;
 мониторинг состояния здоровья учащихся;
коррекция образовательной технологии в процессе реализации.

удивление

Занимательность изложения

Анализ жизнен-ных ситуаций, разъяснения значимости учебного предмета

Необходимость использования полученных знаний и умений в будующей жизни

Умелое применение учителем поощрения и порицания

Повышению
мотивации
способствует

научить ученика учиться, сформировать у него интерес, мотивацию к познанию, обучению. 

из важнейших свойств индивидуальности – функциональной асимметрией мозга: распределением психических функций между полушариями.

слышат
30% - того, что видят
50% - того, что видят и слышат
70% - того, что обсуждают с другими
80% - того, что основано на личном опыте
90% - того, что проговаривают, как делают
95% - того, чему они обучают сами

школьников имеет свои пики и спады

- 60-40%;
35-40-я минута - 10%.

урочной (кружки,
секции,
олимпиады, экскурсии,
проектная
деятельность и др.).
3. Баланс между
занятиями
двигательного и
статического характера.

для родителей
Родительские чтения
Семинар
Практикум
«Круглый стол»
«Педагогическая гостиная»
«Устный журнал»
Тренинг
Спортивные соревнования
Акция «Милосердие»Акция «Книжка», «Игрушка»
Трудовой десант
Субботник
Концерт
Выставка
Вернисаж

Нетрадиционные формы
Индивидуальные:

Творческие дела.
Семейные традиции.
История моей семьи.
Талисман семьи. Гороскоп семьи
Семейная книга рекордов.
Географическая карта моей родословной.
Долгожитель» семьи ( книга, игрушка)
День рождения в семье.
Праздники семьи
Семейные увлечения.
Мой семейный альбом.
Известные люди семьи.
Папа может все.
Наш дом театр, музей, оранжерея….
Песни (сказки) моей бабушки.
Самое ласковое мамино слово.
Мое любимое блюдо.
Я горжусь своим дедом!

надежда –
у того есть всё!»