развития учителя в аспекте конструктивного
разрешения педагогических конфликтов»
учитель: Зверева Н.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на педагогическом совете на тему Проблема профессионального развития учителя в аспекте конструктивного разрешения педагогических конфликтов
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на педагогическом совете на тему Проблема профессионального развития учителя в аспекте конструктивного разрешения педагогических конфликтов
- 2. Самым важным явлением в школе, самым поучительным
- 3. От любви до ненависти один
- 4. конфликт
- 5. *Участники *Противоречие (проблема)*Инцидент(действие, провоцирующее обострение противоречий)*Конфликтная ситуация(противоборство сторон)
- 6. Разрешение конфликтаПроцесс нахождения взаимоприемлемого решения проблемы,
- 7. Стратегии поведения в конфликтных ситуацияхСколько раз тебе говорить…А,а,а…
- 8. Ориентация только на свои интересы и игнорирование
- 9. Слайд 9
- 10. Человек не отстаивает свои права, не хочет
- 11. Слайд 11
- 12. Стиль приспособление – «медвежонок»Одна сторона во
- 13. Слайд 13
- 14. Стиль компромисс – «лиса»Человек озабочен и сохранением
- 15. Слайд 15
- 16. Стиль позволяет выработать наиболее удовлетворяющие обе стороны решение в конфликтных ситуацияхСтиль сотрудничество – «сова»
- 17. Слайд 17
- 18. SWOT-анализ — метод — метод стратегического планирования — метод стратегического планирования, заключающийся в выявлении факторов
- 19. Аббревиатура SWOT может быть представлена визуально в виде таблицы:
- 20. Как удержаться от конфликта, если вас
- 21. «Мы привыкли думать, что, возражая кому-то, мы
- 22. ПреимуществаНе копятся отрицательные эмоцииПодходит для экстремальных ситуаций
- 23. Это «безопасный стиль в опасности»Человек сам конфликты
- 24. ПРЕИМУЩЕСТВАСохраняются взаимоотношения между людьмиНЕДОСТАТКИКонфликты не решаются, накапливаются и снова возвращаются
- 25. ПРЕИМУЩЕСТВАБыстрое разрешение конфликта, но не всегда справедливоеНЕДОСТАТКИМожет накапливаться неудовлетворенность у людей
- 26. ПРЕИМУЩЕСТВАСправедливое, окончательное разрешение конфликтовНЕДОСТАТКИ«Совой» быть трудно, т.к.
- 27. Что должен сделать учитель,
- 28. Что должен сделать классный руководитель, если произошел
- 29. Не
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Адольф Дистервег
Слайд 1 муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 8
Педагогический совет
« Проблема
профессионального
развития учителя в аспекте конструктивного
разрешения педагогических конфликтов»
развития учителя в аспекте конструктивного
разрешения педагогических конфликтов»
Слайд 2Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером
для ученика является сам учитель. Адольф Дистервег
Слайд 3 От любви до ненависти один шаг, от ненависти к
любви – километры шагов.
Сенека
Конфликт – это опасение хотя бы одной стороны, что её интересы нарушает, ущемляет, игнорирует другая сторона.
Уильям Линкольн
Слайд 5*Участники
*Противоречие
(проблема)
*Инцидент(действие, провоцирующее обострение противоречий)
*Конфликтная ситуация(противоборство сторон)
Слайд 6 Разрешение конфликта
Процесс нахождения взаимоприемлемого решения проблемы, имеющей общую значимость для
участников конфликта, и на этой основе гармонизация отношений
Слайд 8Ориентация только на свои интересы и игнорирование интересов своего партнёра, то
есть стремление добиться своих интересов в ущерб другому
Стиль соперничество – «акула»
Слайд 10Человек не отстаивает свои права, не хочет вступать в сотрудничество для
выработки решения проблемы, а просто уходит от разрешения конфликта
Стиль избегание – «черепаха»
Слайд 12
Стиль приспособление – «медвежонок»
Одна сторона во всём соглашается с другой,
но имеет своё мнение, которое боится высказывать.
Слайд 14Стиль компромисс – «лиса»
Человек озабочен и сохранением отношений, и разрешением конфликта,
но не справедливым, а быстрым – никто ничего не теряет, но никто ничего не выигрывает
Слайд 16
Стиль позволяет выработать наиболее удовлетворяющие обе стороны решение в конфликтных ситуациях
Стиль
сотрудничество – «сова»
Слайд 18SWOT-анализ — метод — метод стратегического планирования — метод стратегического планирования, заключающийся в выявлении факторов внутренней и внешней среды организации и
разделении их на четыре категории: Strengths (сильные стороны), Weaknesses (слабые стороны), Opportunities (возможности) и Threats (угрозы)
АкронимАкроним SWOT был впервые введён в 1963 году в Гарварде на конференции по проблемам бизнес-политики профессором Кеннетом Эндрюсом
Слайд 20Как удержаться от конфликта, если вас
задели за живое
Советы
детей
Надо успокоится
Не обращать внимание
Обдумать ситуацию
Досчитать до 10
Съесть шоколадку
Выпить стакан воды
«Прокричаться» где-нибудь в другом месте или поплакать
Не «нарываться»
Держать себя под контролем
Надо успокоится
Не обращать внимание
Обдумать ситуацию
Досчитать до 10
Съесть шоколадку
Выпить стакан воды
«Прокричаться» где-нибудь в другом месте или поплакать
Не «нарываться»
Держать себя под контролем
Мнение психологов
Будьте принципиальны, но не боритесь ради принципа
Помните, что прямолинейность хороша, но не всегда
Критикуйте, но не критиканствуйте
Чаще улыбайтесь
Не будьте самонадеянны
Будьте справедливы и терпимы к людям
Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются
Реализуйте себя в творчестве, а не в конфликтах
Проявляйте выдержку
Слайд 21«Мы привыкли думать, что, возражая кому-то, мы неминуемо вступаем с этим
человеком в конфликт, который обязательно должен выявить победителя и побежденного или ущемить чье-то самолюбие. Но давайте не будем воспринимать все в таком свете. Давайте всегда искать между нами что-то общее. Секрет успеха заключается в том, чтобы с самого начала проявить заинтересованность в точке зрения собеседника. Я совершенно уверен, что это под силу каждому из нас.»
Далай Лама
Далай Лама
Спасибо за внимание!
Слайд 22
Преимущества
Не копятся отрицательные эмоции
Подходит для экстремальных ситуаций
Недостатки
Конфликт
не
решается
справедливо
Постоянный
конфликт со всеми
решается
справедливо
Постоянный
конфликт со всеми
Слайд 23
Это «безопасный стиль в опасности»
Человек сам конфликты не создает
Конфликт не решается
и может возникнуть через некоторое время
ПРЕИМУЩЕСТВО
НЕДОСТАТКИ
Слайд 24
ПРЕИМУЩЕСТВА
Сохраняются взаимоотношения между людьми
НЕДОСТАТКИ
Конфликты не решаются, накапливаются и снова возвращаются
Слайд 25
ПРЕИМУЩЕСТВА
Быстрое разрешение конфликта, но не всегда справедливое
НЕДОСТАТКИ
Может накапливаться неудовлетворен
ность у людей
Слайд 26
ПРЕИМУЩЕСТВА
Справедливое, окончательное разрешение конфликтов
НЕДОСТАТКИ
«Совой» быть трудно, т.к. надо думать не только
о себе, но и о других
Слайд 27 Что должен сделать учитель, если произошел
конфликт с детьми
Мнение детей
Перевести разговор на другую тему
Проанализировать свои действия
Искать компромисс и способ примирения
Встать на место ученика
Поговорить с учеником после урока
Извиниться
Забыть обиду
Не обращать внимание или уволиться
Мнение психологов
За развитие и способ конфликта отвечает педагог!
Необходимо помнить, что дети усваивают стратегию и стиль поведения учителя, способ разрешения конфликта
Стиль поведения-сотрудничество и компромисс
Слайд 28Что должен сделать классный руководитель, если произошел
конфликт детей и учителя?
Должен поговорить и с учителем и с классом
Должен вмешаться и помочь найти компромисс
Разобраться в ситуации
Поддержать и защитить учеников
Выступить в роли судьи
Если ничего не может сделать, то лучше не участвовать.
Слайд 29 Не забывайте слова И.-В Гёте:
«В подростковом возрасте многие человеческие достоинства проявляются в чудачествах и неподобающих поступках»
