Создает человека воспитание».
Антуан де Сент-Экзюпери.
900igr.net
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на МО воспитание
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на МО воспитание
- 2. Тема педсовета: «Классный час как
- 3. Цель:
- 4. План проведения педсовета:I часть. Классный час как
- 5. II часть. Педагогические технологии на примере системно-деятельностного
- 6. Что такое классный час?Во-первых, это внеурочная воспитательная
- 7. Педагогические задачи классного часаОбогащение сознания учащихся знаниями
- 8. Функции классного часа:просветительская - дает возможность расширить
- 9. Типы классных часов.Нравственный классный часЦели:Просвещение учащихся с
- 10. Интеллектуально-познавательный классный часРазвивать познавательный интерес учащихся;Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию.
- 11. Тематический классный часЦели:Развивать кругозор учащихся;Способствовать духовному развитию учащихся, формированию их интересов и духовных потребностей.
- 12. Информационный классный часЦели:Формирование у учащихся сопричастности к
- 13. Формы классного часа:Беседа ДиспутВстречи с интересными людьмиВикторины
- 14. Действия при подготовке классного часа:Определить тему, сформулировать
- 15. Критерии эффективности классного часа.Личная значимость для учащихся;Комфортность,
- 16. Результаты экспресс-опроса
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Количество выездов класса
- 29. % участников выездных мероприятий
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Наиболее популярные темы классных часов.
- 43. Вовлечение учащихся в подготовку и проведение классных часов
- 44. 5а
- 45. 5б
- 46. 6а
- 47. 6б
- 48. 7а
- 49. 7б
- 50. 8а
- 51. 8б
- 52. 9а
- 53. 9б
- 54. 10а
- 55. И еще:«Я бы не хотела, чтобы на
- 56. II часть. Педагогические технологии на примере системно-деятельностного
- 57. Проект решения педсовета Совершенствовать методику подготовки и
- 58. СПАСИБО ЗА ВСЕ!
Тема педсовета: «Классный час как эффективная форма воспитания классного коллектива в системе воспитательной работы в школе».
Слайд 1
«Воспитание имеет приоритет над образованием.
Создает человека воспитание».
Антуан де Сент-Экзюпери.
Создает человека воспитание».
Антуан де Сент-Экзюпери.
Слайд 2Тема педсовета: «Классный час как эффективная форма воспитания классного коллектива в
системе воспитательной работы в школе».
Слайд 3Цель:
Совершенствование методики подготовки и проведения классных часов с использованием системно-деятельностного подхода в соответствии с ФГОС.
Слайд 4План проведения педсовета:
I часть.
Классный час как одна из главных форм
воспитания в школе.
«Классный час как эффективная форма воспитания» (Антонова М.Н.) – 30 мин.
«Классный час в начальной школе» (Скрылева И.А.) – 5-7мин.
«Использование ИКТ на классных часах» (Абрамова М.А.) – 5-7мин.
«Исследовательская деятельность в работе классного руководителя со старшеклассниками» (Сиваева О.А.) - 5мин.
«Классный час как эффективная форма воспитания» (Антонова М.Н.) – 30 мин.
«Классный час в начальной школе» (Скрылева И.А.) – 5-7мин.
«Использование ИКТ на классных часах» (Абрамова М.А.) – 5-7мин.
«Исследовательская деятельность в работе классного руководителя со старшеклассниками» (Сиваева О.А.) - 5мин.
Слайд 5II часть.
Педагогические технологии на примере системно-деятельностного подхода в соответствии ФГОС.
(рекомендации,
советы, обмен опытом)
1 группа «Наглядно-образное представление средствами современных образовательных технологий в работе классного руководителя» (Павлова С.Н.)
2 группа «Использование приемов технологии развития критического мышления при проведении классных часов» (Тихонова Т.Н.)
3 группа «Технология деятельностной драматизации» (Богданова Е.В.)
1 группа «Наглядно-образное представление средствами современных образовательных технологий в работе классного руководителя» (Павлова С.Н.)
2 группа «Использование приемов технологии развития критического мышления при проведении классных часов» (Тихонова Т.Н.)
3 группа «Технология деятельностной драматизации» (Богданова Е.В.)
Слайд 6Что такое классный час?
Во-первых, это внеурочная воспитательная деятельность;
Во-вторых, это фронтальная (массовая)
работа с детьми;
В-третьих, это гибкая по составу и структуре форма воспитательного взаимодействия;
В-четвёртых, это общение классного руководителя с детьми, где приоритетную роль играет педагог.
В-третьих, это гибкая по составу и структуре форма воспитательного взаимодействия;
В-четвёртых, это общение классного руководителя с детьми, где приоритетную роль играет педагог.
Слайд 7Педагогические задачи классного часа
Обогащение сознания учащихся знаниями о природе, обществе, технике,
человеке;
Усвоение детьми умений и навыков познавательной и практической деятельности;
Формирование эмоционально-чувственной сферы и ценностных отношений личности ребёнка;
Содействие становлению и проявлению субъектности и индивидуальности учащихся, его творческих способностей;
Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.
Усвоение детьми умений и навыков познавательной и практической деятельности;
Формирование эмоционально-чувственной сферы и ценностных отношений личности ребёнка;
Содействие становлению и проявлению субъектности и индивидуальности учащихся, его творческих способностей;
Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.
Слайд 8Функции классного часа:
просветительская - дает возможность расширить круг тех знаний учеников,
которые не нашли отражения в учебных программах.
ориентирующая - способствует формированию отношения к окружающему миру, выработке иерархии материальных и духовных ценностей.
направляющая - призвана переводить обсуждение того или иного явления в рамки реального опыта учащихся.
формирующая - формирует у учеников навыки обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, навыки ведения диалога и построения высказывания, отстаивания своего мнения.
ориентирующая - способствует формированию отношения к окружающему миру, выработке иерархии материальных и духовных ценностей.
направляющая - призвана переводить обсуждение того или иного явления в рамки реального опыта учащихся.
формирующая - формирует у учеников навыки обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, навыки ведения диалога и построения высказывания, отстаивания своего мнения.
Слайд 9Типы классных часов.
Нравственный классный час
Цели:
Просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных
взглядов, суждений, оценок;
Изучение, осмысление и анализ нравственного опыта поколений;
Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников;
Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать т. з и уважать чужую т. з., и др.) (нельзя проводить часто).
Изучение, осмысление и анализ нравственного опыта поколений;
Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников;
Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать т. з и уважать чужую т. з., и др.) (нельзя проводить часто).
Слайд 10Интеллектуально-познавательный классный час
Развивать познавательный интерес учащихся;
Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности,
стремление к самосовершенствованию.
Слайд 11Тематический классный час
Цели:
Развивать кругозор учащихся;
Способствовать духовному развитию учащихся, формированию их интересов
и духовных потребностей.
Слайд 12Информационный классный час
Цели:
Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической
жизни своей страны, своего города, района;
Применение знаний, полученных на уроках истории и обществознания;
Формирование своего отношения к происходящему;
Развитие исследовательских умений.
Применение знаний, полученных на уроках истории и обществознания;
Формирование своего отношения к происходящему;
Развитие исследовательских умений.
Слайд 13Формы классного часа:
Беседа
Диспут
Встречи с интересными людьми
Викторины по различным областям знаний
Дискуссии
КВНы
Интерактивные игры
Игры-путешествия
Тренинги
Читательские конференции
Досугово – развлекательный классный час (культпоход в театр, музей, концертные залы, выставки, концерты, огоньки, инсценировки)
Слайд 14Действия при подготовке классного часа:
Определить тему, сформулировать цель;
Составить план (сценарий);
Подобрать соответствующий
материал, наглядные пособия, музыкальное оформление и т. п. по теме;
Дать задание ученикам для предварительной подготовки (если это предусмотрено планом);
Определить степень целесообразности участия в классном часе других педагогов или родителей.
Дать задание ученикам для предварительной подготовки (если это предусмотрено планом);
Определить степень целесообразности участия в классном часе других педагогов или родителей.
Слайд 15Критерии эффективности классного часа.
Личная значимость для учащихся;
Комфортность, благоприятный психологический климат;
Возможность для
проявления и развития индивидуальных и творческих способностей школьников;
Обогащение жизненного опыта учащихся;
Духовно-нравственная ценность;
Вовлечённость учащихся в подготовку и проведение классного часа.
Обогащение жизненного опыта учащихся;
Духовно-нравственная ценность;
Вовлечённость учащихся в подготовку и проведение классного часа.
Слайд 55И еще:
«Я бы не хотела, чтобы на классном часу выставляли оценки»
«Я
не хочу во время классного часа только выставлять оценки»
«Чтобы нас отпускали домой с классных часов»
«Чтобы классный руководитель не орала, а дарила конфеты».
«Чтобы нас отпускали домой с классных часов»
«Чтобы классный руководитель не орала, а дарила конфеты».
Слайд 56II часть.
Педагогические технологии на примере системно-деятельностного подхода в соответствии ФГОС.
(рекомендации,
советы, обмен опытом)
1 группа «Наглядно-образное представление средствами современных образовательных технологий в работе классного руководителя» (Павлова С.Н.)
2 группа «Использование приемов технологии развития критического мышления при проведении классных часов» (Тихонова Т.Н.)
3 группа «Технология деятельностной драматизации» (Богданова Е.В.)
1 группа «Наглядно-образное представление средствами современных образовательных технологий в работе классного руководителя» (Павлова С.Н.)
2 группа «Использование приемов технологии развития критического мышления при проведении классных часов» (Тихонова Т.Н.)
3 группа «Технология деятельностной драматизации» (Богданова Е.В.)
Слайд 57Проект решения педсовета
Совершенствовать методику подготовки и проведения классных часов, разнообразить
формы, методы и приёмы их организации;
Активно овладевать педагогическими технологиями системно-деятельностного подхода в соответствии с ФГОС при подготовке и проведении классных часов;
Разработать критерии анализа и самоанализа классного часа.
Создать банк разработок тематических классных часов
Активно овладевать педагогическими технологиями системно-деятельностного подхода в соответствии с ФГОС при подготовке и проведении классных часов;
Разработать критерии анализа и самоанализа классного часа.
Создать банк разработок тематических классных часов
