Презентация, доклад к воспитательному занятию для детей младшего школьного возраста Что такое хорошо, что такое плохо.

ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО?

отсталости.
Время проведения: 40 минут
Вид деятельности: внеурочная
Направление воспитательной деятельности: воспитание нравственных чувств и этического сознания. Цель: систематизация и закрепление правил поведения

содержать в порядке место, где он трудится, занимается, играет; привычку доводить до конца начатое дело, бережно относиться к игрушкам, вещам, книгам. - развивать слуховое и зрительное восприятия;
- формирование элементарных гигиенических навыков (содержание в чистоте лица, рук, тела, причёски, одежды, обуви);
Коммуникативные БУД  -формировать у ребенка нормы и правила общения со взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращения, а также вежливое поведение в быту, в общественных местах;
Личностные БУД - воспитывать нравственные качества личности ( гостеприимство, радушие, уважение к другим людям).  - формировать умение различать понятия «плохо»-«хорошо»;
Корригировать:
- умение правильно говорить,
- умение формулировать простые предложения,
- умение словесно выражать свою мысль

и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
• коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;
освоение
• социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества.
Метапредметные результаты:
умение
• соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
•оценивать правильность выполнения поставленной задачи, собственные возможности её решения;
• организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со взрослыми и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
• осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;
Предметные результаты:
• приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений;
• освоение приемов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;
• развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

разработка методического материала;
- подготовка игрового оборудования

такое ПЛОХО?

вот Для прогулок ПЛОХО.

и детям.

кожицы.

книжку.

хорош, ЗАГЛЯДЕНЬЕ ПРОСТО!

МАЛЬЧИК.

жизни пригодится.

НЕРЯХА.

свинёнок.

буду – ПЛОХО».

поведения
- повторили правила выполнения гигиенических процедур
- разучили новые слова: мочалка, дружелюбие, договориться
- закрепили нормы общения со сверстниками
- умеют первоначальное представление строить устно предложения по картинке.