Презентация, доклад к уроку кубановедения

МБОУ СОШ №12 села Киевского
Некратова Ильмира Нургалиевна

индивидуальное посещение музея, достопримечательного места, выставки, предприятия; поездка, прогулка с образовательной, научной..целью

Великий русский педагог К.Д.Ушинский утверждал: «Педагог, желающий что-нибудь прочно запечатлеть в детской памяти, должен позаботиться о том, чтобы как можно больше органов чувств – глаз, ухо, голос, мускульные движения и даже, если можно, обоняние и вкус, приняли участие в акте запоминания».

Всему этому способствуют общение с природой, прогулки во дворе школы, по городу. Образовательные экскурсии позволяют осуществлять образование многосенсорно, по принципу: вижу + слышу + осязаю + обоняю + трогаю + двигаюсь + чувствую.

учащихся, они
 внедрялись в учебный процесс прогрессивными
 педагогами Западной Европы и России. 
В это же время экскурсии постепенно   становятся
 органической частью учебного процесса в школе.
  В 1910 в Москве была создана Центральная
 экскурсионная комиссия,  обслуживавшая 
школьников и педагогов; в том же году вышла книга
 об основных принципах экскурсионной методики
 «Школьные экскурсии, их значение и организация».

В конце 20 — начале 30-х гг. экскурсии
 культурно- просветительского характера
 стали составной частью туризма.

экскурсии,
краеведческие экскурсии, 
производственные экскурсии, 
комплексные экскурсии.

учащиеся непосредственно знакомятся с изучаемыми предметами и явлениями;
повышает научность обучения и укреплять его связь с жизнью, с практикой, способствуют изучению явлений и процессов в реальности, взаимосвязи и взаимозависимости, формированию научного мировоззрения;
способствуют политехническому обучению, так как дают возможность знакомить учащихся с производством, с применением научных знаний в промышленности и сельском хозяйстве;
играет важную роль в профессиональной ориентации учащихся на производственную деятельность и ознакомлении их с трудом и делами работников промышленности и сельского хозяйства;
формирует познавательные и коллективистические интересы, положительные качества личности.

её при строительстве домов, как цементирующий материал, для герметизации лодок, для освещения жилища, как лекарство от кожных болезней, а воины обмазывали нефтью стрелы и поджигали ими крепости.

изобретения керосиновой лампы. Стали появляться нефтеперегонные заводы, где из нефти получали керосин. Стала развиваться и нефтедобывающая промышленность.

промысле у реки Кудако ,и из нее забил фонтан нефти. Это был первый в России и на Кавказе фонтан нефти.

реки Кудако побывал Дмитрий Иванович Менделеев. В архивах хранится его письмо Наказному атаману Кубанского казачьего войска, где Менделеев писал «..что нефти в этих местах нужно ждать много..».

в честь первой нефтяной скважины России нефтяники соорудили памятник