- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку чтения на тему Г. Харлампьев Жадная сорока (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку чтения на тему Г. Харлампьев Жадная сорока (4 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Исследовательский метод. Ребята, давайте поговорим о сороке
- 10. Слайд 10
- 11. -О чём догадался человек? Почему он стал
- 12. Словарная работа Пробуравил – сделал дырку.
- 13. Обрати внимание Бусина
- 14. - Когда происходили события? (весной, зимой, летом)
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. - Для чего человек соорудил птичий столик?-
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Итог урокаС каким произведением мы познакомились?Что было особенно интересно на уроке?У кого были трудности?
- 22. Слайд 22
Исследовательский метод. Ребята, давайте поговорим о сороке и проведем исследовательский метод.Сорока – это кто? Сорока – птица. Докажите, что это птица, а не зверь?(У нее есть крылья и она летает)Чем она отличается от других птиц? (Формой
Слайд 9Исследовательский метод.
Ребята, давайте поговорим о сороке и проведем исследовательский метод.
Сорока –
это кто? Сорока – птица. Докажите, что это птица, а не зверь?
(У нее есть крылья и она летает)
Чем она отличается от других птиц? (Формой тела, цветом, размером, голосом)
Вот мы с вами исследовали – сороку.
Чем питается сорока?
(У нее есть крылья и она летает)
Чем она отличается от других птиц? (Формой тела, цветом, размером, голосом)
Вот мы с вами исследовали – сороку.
Чем питается сорока?
Слайд 11-О чём догадался человек? Почему он стал наблюдать за сорокой? -За что
автор называет сороку воровкой? Как она поступала с птичьим угощением?
-Почему сороку можно назвать жадной?
-Расскажи, как человек проучил сороку. Правильно ли он поступил? Почему?
Слайд 12Словарная работа
Пробуравил – сделал дырку.
Вы-го-ва-ри-ва-ет – выговаривает
Рас-прав-лять-ся – расправляться
Рас-са-жи-ва-ют-ся - рассаживаются
Слайд 14- Когда происходили события? (весной, зимой, летом) - Как жилось птицам? (голодно, сытно) - Что
положил автор на стол?
(хлеб, пшено, сало)
- Чем был привязан новый кусочек сала?
(ниткой, веревкой, лентой, бусиной)
Слайд 17- Для чего человек соорудил птичий столик?
- Какие птицы прилетали к
столику?
- Когда автор вышел на улицу, что он увидел?
- Что он придумал для новой порции?
- Докажите, что человек был отзывчивым и внимательным.
- Когда автор вышел на улицу, что он увидел?
- Что он придумал для новой порции?
- Докажите, что человек был отзывчивым и внимательным.
Слайд 21Итог урока
С каким произведением мы познакомились?
Что было особенно интересно на уроке?
У
кого были трудности?
