Депрессивное состояние у старшеклассников
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к учебно-исследовательской работе учащейся 10 класса Депрессивное состояние у старшеклассников
Содержание
- 1. Презентация к учебно-исследовательской работе учащейся 10 класса Депрессивное состояние у старшеклассников
- 2. Актуальность: Самые проблематичные депрессивные состояния приходятся на
- 3. Цель нашей работы: Изучить депрессивные состояния на
- 4. Предмет исследования: Подверженность учеников «Гимназии №23» депрессивному состояниюОбъект исследования: Особенности депрессивного состояния учащихся МАОУ«Гимназия №23»
- 5. Методы исследования:1.Теоретические: анализ психологической литературы, анализ информации2. Практические: диагностика, математический метод.
- 6. Гипотеза: Если подростки постоянно испытывают стресс и
- 7. Практическая значимость: Информацию можно использовать на родительских
- 8. Понятие «депрессия» Депрессия – психическое расстройство, характеризующееся унынием, нарушением мышления и двигательной заторможенностью.
- 9. Практическая
- 10. Практическая частьТест состоит из 20 вопросов и
- 11. Слайд 11
- 12. Советы по борьбе с депрессией: 1. Обратите
- 13. 1.Депрессия – психическое расстройство, характеризующееся унынием, нарушением мышления
- 14. Спасибо за внимание!
Актуальность: Самые проблематичные депрессивные состояния приходятся на 14 - 19 лет, - возраст, когда перед школьниками возникают трудности выбора дальнейшего пути, прохождение экзаменов. Кроме того, они склонны задумываться о смысле жизни, который не могут еще понять
Слайд 1
Выполнила: ученица 10 класса
МАОУ «Гимназия№23»
Ерёмина Алёна
Научный руководитель:
педагог- психолог Мухина
И.В.
Слайд 2
Актуальность:
Самые проблематичные депрессивные состояния приходятся на 14 - 19 лет,
- возраст, когда перед школьниками возникают трудности выбора дальнейшего пути, прохождение экзаменов. Кроме того, они склонны задумываться о смысле жизни, который не могут еще понять и найти, такие мысли приобретают самодовлеющий характер. В современном мире статистика суицида подростков возрастает, что является важной проблемой общественной жизни.
Слайд 3Цель нашей работы:
Изучить депрессивные состояния на примере старшеклассников МАОУ «Гимназия
№23»
Задачи:
Изучить специальную литературу по вопросу исследования.
Провести анкетирование в 10 классе.
Разработать буклет по теме исследования.
Задачи:
Изучить специальную литературу по вопросу исследования.
Провести анкетирование в 10 классе.
Разработать буклет по теме исследования.
Слайд 4Предмет исследования:
Подверженность учеников «Гимназии №23» депрессивному состоянию
Объект исследования:
Особенности депрессивного
состояния учащихся МАОУ«Гимназия №23»
Слайд 5Методы исследования:
1.Теоретические: анализ психологической литературы, анализ информации
2. Практические: диагностика, математический метод.
Слайд 6
Гипотеза:
Если подростки постоянно испытывают стресс и волнение, то они могут
чувствовать себя ограниченно и подвергаться депрессивным состояниям.
Слайд 7Практическая значимость:
Информацию можно использовать на родительских собраниях и классных часах.
Для учеников эта информация даст понятие о депрессии, учителям она поможет найти подход к детям.
Слайд 8Понятие «депрессия»
Депрессия – психическое расстройство, характеризующееся унынием, нарушением мышления и двигательной заторможенностью.
Слайд 9
Практическая часть
Для выявления уровня депрессии был выбран опросник Т.И.Балашовой. Он
разработан для дифференциальной диагностики депрессивных состояний и состояний, близких к депрессии, для скрининг- диагностики при массовых исследованиях и в целях предварительной, доврачебной диагностики.
Слайд 10Практическая часть
Тест состоит из 20 вопросов и 4 возможных варианта ответов.
Вопросы связаны с режимом дня, с эмоциями и чувствами опрашиваемых, с ощущением свободы и удовлетворённостью от собственной жизни.
Слайд 12Советы по борьбе с депрессией:
1. Обратите внимание на свои эмоции и
настроение.
Во время депрессии могут появится опустошенность или отсутствие всяких чувств, раздраженность, нехватка энергии, нерешительность.
2.Обратите внимание на изменение в аппетите.
Резкое повышение либо вовсе отсутствие аппетита может быть симптомом депрессии.
3. Подумайте может ли ваша депрессия быть связана с наступлением зимы или осени.
4. Попросите помощи у своих друзей и близких
Друзья и семья помогут решит проблемы и поддержат вас в сложные моменты.
5. Посещайте психотерапевта.
Во время депрессии могут появится опустошенность или отсутствие всяких чувств, раздраженность, нехватка энергии, нерешительность.
2.Обратите внимание на изменение в аппетите.
Резкое повышение либо вовсе отсутствие аппетита может быть симптомом депрессии.
3. Подумайте может ли ваша депрессия быть связана с наступлением зимы или осени.
4. Попросите помощи у своих друзей и близких
Друзья и семья помогут решит проблемы и поддержат вас в сложные моменты.
5. Посещайте психотерапевта.
Слайд 13
1.Депрессия – психическое расстройство, характеризующееся унынием, нарушением мышления и двигательной заторможенностью;
2.Разделили
причины депрессивного состояния на три фактора;
3.Рассмотрели формы и симптомы депрессии;
4.Получили результаты опроса, по которым опрашиваемые были разделены на два уровня депрессии: « без депрессии» и «легкая депрессия»;
5.Создали буклет, который поможет понять, что такое депрессия или справиться с ней;
6.По результатам исследования наша гипотеза частично подтвердилась.
3.Рассмотрели формы и симптомы депрессии;
4.Получили результаты опроса, по которым опрашиваемые были разделены на два уровня депрессии: « без депрессии» и «легкая депрессия»;
5.Создали буклет, который поможет понять, что такое депрессия или справиться с ней;
6.По результатам исследования наша гипотеза частично подтвердилась.
Заключение
