заместитель директора по ВР
МБОУ «Ибресинская СОШ №1»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье Управление профессиональным ростом педагогов
Содержание
- 1. Презентация к статье Управление профессиональным ростом педагогов
- 2. Слайд 2
- 3. «Закон об образовании в Российской Федерации» от
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Инновационные направления профессионального роста педагоговорганизуются конкурсы профессионального
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Управленческие проблемы профессионального роста педагоговв связи с
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Структурно-функциональная модель профессионального развития учителя-предметника в системе образования
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
«Закон об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ Статья 48 1. Педагогические работники обязаны:7) систематически повышать свой профессиональный уровень
Слайд 1Управление профессиональным
ростом педагогов на примере
МБОУ «Ибресинская СОШ №1»
Ибрина Т.Е.,
Слайд 3«Закон об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ
Статья
48
1. Педагогические работники обязаны:
7) систематически повышать свой профессиональный уровень
1. Педагогические работники обязаны:
7) систематически повышать свой профессиональный уровень
Слайд 6Инновационные направления профессионального роста педагогов
организуются конкурсы профессионального мастерства;
разрабатываются авторские программы, нацеленные
на профессиональное развитие учителей;
инициируются Интернет-проекты и фестивали открытых уроков;
организуются встречи с деятелями образования и идеологами образовательных программ;
создаются условия по диссеминации педагогического опыта через публикации в педагогических журналах и в сети Интернет.
инициируются Интернет-проекты и фестивали открытых уроков;
организуются встречи с деятелями образования и идеологами образовательных программ;
создаются условия по диссеминации педагогического опыта через публикации в педагогических журналах и в сети Интернет.
Слайд 10Управленческие проблемы профессионального роста педагогов
в связи с переходом на ФГОС актуализируется
деятельность по поддержке, согласованию и управлению инновационной и образовательной деятельностью в школах;
меняется порядок аттестации, в процессе которой учителю необходимо представить достаточно большой пакет документов, подтверждающий результативность его деятельности;
появляется необходимость объединения педагогов, их кооперации, взаимного обучения.
меняется порядок аттестации, в процессе которой учителю необходимо представить достаточно большой пакет документов, подтверждающий результативность его деятельности;
появляется необходимость объединения педагогов, их кооперации, взаимного обучения.
Слайд 13Структурно-функциональная модель профессионального развития
учителя-предметника в системе образования
