Презентация, доклад к статье на тему Использование приемов здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях

занятиях»

МОБУ Гимназия Г. Тюкалинска

органов и их иннервацию;
улучшить подвижность артикуляционных органов;
укрепить мышечную систему языка, губ, щёк;  
уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов.

кончиках их пальцев. Систематические упражнения по тренировке движений пальцев, наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи, является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга. С этой целью используются на занятиях игры и упражнения на формирование движений пальцев руки. «Развитие тонкой моторики кисти и пальцев руки» - готовят руку к письму, способствует речевому развитию.(с мячиком, карандашом, с резиночками, шнуровка,фасолью, крупой, апликатор Кузнецова) и т.д.)

в структуру занятия включаю физкультурные минутки. Эта форма двигательной нагрузки является необходимым условием для поддержания высокой работоспособности и сохранения здоровья детей. 

над которой является важной в логопедической работе.
Упражнения дыхательной гимнастики проводятся ежедневно в течение 5 -10 минут в хорошо проветриваемом помещении.

ушей.
    Для  сохранения и укрепления психического  здоровья, на своих занятиях я использую следующие оздоровительные приемы:
для восстановления силы и снятия эмоционального возбуждения у детей, их успокоения во время занятий проводится мышечная релаксация. Релаксация – комплекс расслабляющих упражнений, снимающих напряжение мышц рук и ног, мышц шеи и речевого аппарата.

немного отдохнет. Шея не напряжена и расслаб-лен-на...
А Варвара смотрит вверх – выше всех, выше всех! Возвращается обратно – расслабление приятно. Шея не напряжена и расслаб-лен-на...
А теперь посмотрим вниз – мышцы шеи напряглись! Возвращается обратно – расслабление приятно. Шея не напряжена и расслаб-лен-на...

зрения.