- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к семинару Мультимедийный урок
Содержание
- 1. Презентация к семинару Мультимедийный урок
- 2. Три аспекта ИКТ- компетентности учителя:Наличие достаточно высокого уровня
- 3. Слайд 3
- 4. ИКТ-компетентность в нашей школеОпрошено: 19 чел.Не знакомы
- 5. Мультимедиа – (multimedia, от англ. multi -
- 6. Аппаратные средства:компьютер со всеми составными частями;
- 7. Плюсы мультимедийного урокаЭкономия учебного времени, интенсификация обучения;Усиление
- 8. Трудности и рискиУвеличение времени на подготовку материалов;Недостаточность
- 9. Рекомендации по оформлению слайдов-единый дизайн слайдов, нейтральный фон-контрастный текст (иначе он не будет виден аудитории)
- 10. Шрифт и размер шрифта1. Arial, Century
- 11. Размер шрифта – от 18 до 32.
- 12. Способы выделения информации-изменение фона-изменение шрифта-изменение цвета-жирный шрифт
- 13. Гигиенические требования1-4 классы – не более 15
- 14. Полезные ссылки http://www.fcior.edu.ru http://school-collection.edu.ru http://www.edu.ru http://digital-edu.ru/
Три аспекта ИКТ- компетентности учителя:Наличие достаточно высокого уровня функциональной грамотности в сфере ИКТЭффективное , обоснованное применение ИКТ;Понимание ИКТ как основы новой парадигмы в образовании, направленной на развитие учащихся как субъектов информационного общества, способных к созданию новых знаний,
Слайд 1Мультимедийный урок
как способ
эффективного обучения
Заместитель директора по НМР Нефёдова М.В.
Слайд 2Три аспекта ИКТ- компетентности учителя:
Наличие достаточно высокого уровня функциональной грамотности в сфере
ИКТ
Эффективное , обоснованное применение ИКТ;
Понимание ИКТ как основы новой парадигмы в образовании, направленной на развитие учащихся как субъектов информационного общества, способных к созданию новых знаний, умеющих оперировать массивами информации для получения нового интеллектуального и/или деятельностного результата.
Эффективное , обоснованное применение ИКТ;
Понимание ИКТ как основы новой парадигмы в образовании, направленной на развитие учащихся как субъектов информационного общества, способных к созданию новых знаний, умеющих оперировать массивами информации для получения нового интеллектуального и/или деятельностного результата.
Слайд 4ИКТ-компетентность в нашей школе
Опрошено: 19 чел.
Не знакомы с ИКТ: 1 чел.
Знают,
что это, но не применяют: 4 чел.
Знают, применяют, но не в системе: 6 чел. (рус. яз., матем.)
Применяют регулярно с положит. результатом: 8 чел. (англ.яз., нач. кл.)
Знают, применяют, но не в системе: 6 чел. (рус. яз., матем.)
Применяют регулярно с положит. результатом: 8 чел. (англ.яз., нач. кл.)
Слайд 5Мультимедиа –
(multimedia, от англ. multi - много и media -
носитель, среда)
Мультимедиа - совокупность компьютерных технологий, одновременно использующих несколько информационных сред: графику, текст, видео, фотографию, анимацию, звуковые эффекты, высококачественное звуковое сопровождение. Технологию мультимедиа составляют специальные аппаратные и программные средства.
Слайд 6Аппаратные средства:
компьютер со всеми составными
частями; принтер, сканер, ксерокс, фото/видеоаппаратура,
проектор
и прочие управляемые компьютером устройства
Программные средства:
драйверы устройств, различные источники информации(Интернет, диски, электронные учебники), тренажёры, эл. почта, м/м презентации,
любые комп. программы вообще
Слайд 7Плюсы мультимедийного урока
Экономия учебного времени, интенсификация обучения;
Усиление наглядности и «яркости» обучения;
Укрепление
обратной связи на уроках, увеличение количества опрашиваемых;
Повышение внимания обучающихся к содержанию урока,
Расширение видов деятельности на уроке;
Возможность представить материал, соединяющий звуковую, видео- и иллюстративную информацию в систему.
Повышение внимания обучающихся к содержанию урока,
Расширение видов деятельности на уроке;
Возможность представить материал, соединяющий звуковую, видео- и иллюстративную информацию в систему.
Слайд 8Трудности и риски
Увеличение времени на подготовку материалов;
Недостаточность навыков работы с техникой.
Утомляемость
обучающихся, проблемы со зрением;
Потеря содержания за излишней декоративностью;
Риск утраты навыков работы с классическими материалами: книгой (учебником), справочником, раздаточными материалом для индивидуальной работы.
Потеря содержания за излишней декоративностью;
Риск утраты навыков работы с классическими материалами: книгой (учебником), справочником, раздаточными материалом для индивидуальной работы.
Слайд 9Рекомендации по оформлению слайдов
-единый дизайн слайдов, нейтральный фон
-контрастный текст (иначе он
не будет виден аудитории)
Слайд 10Шрифт и размер шрифта
1. Arial, Century Gothic, Impact,
Comic
Sans MS, Verdana
2. Т-образные шрифты с экрана читаются хуже
3. Не используйте декоративные шрифты, иначе информация
может стать недоступной аудитории
4. Помните о совместимости шрифта и ПО
Слайд 11Размер шрифта – от 18 до 32.
Заголовки: 36 – 48.
Восемнадцать
Двадцать четыре
Тридцать два
Тридцать шесть
Сорок четыре
Сорок восемь
Мелкий шрифт плохо читается, может быть утеряна важная информация
Слишком крупный шрифт может выглядеть
агрессивно
Слайд 12Способы выделения информации
-изменение фона
-изменение шрифта
-изменение цвета
-жирный шрифт , р а з
р е ж е н н ы й шрифт
и подчёркивание
и подчёркивание
Слайд 13Гигиенические требования
1-4 классы – не более 15 минут
5-7 классы – не
более 20 минут
8-9 классы – не более 25 минут
10-11 классы – не более 30 минут
8-9 классы – не более 25 минут
10-11 классы – не более 30 минут
Слайд 14Полезные ссылки
http://www.fcior.edu.ru
http://school-collection.edu.ru
http://www.edu.ru
http://digital-edu.ru/
