ОУ по созданию условий для развития творческого потенциала педагога в период перехода к ФГОС .
Зам. директора по УВР Г.И.Косякова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к семинару
Содержание
- 1. Презентация к семинару
- 2. Мы живем в изменяющемся мире, и если
- 3. «СОВРЕМЕННЫЕ РОЛИ УЧИТЕЛЯ” исследователь воспитатель консультант организаторнавигатор
- 4. Пройдёт не так уж много лет и
- 5. ИЗМЕНЕНИЕ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ –
- 6. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА В школе работает 39
- 7. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ совершенствование учебно-воспитательного процесса и
- 8. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОУ1.Программа «
- 9. СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ МКОУ СОШ № 3Временные творческие группы
- 10. КАЧЕСТВО ШКОЛЫ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВЫШЕ КАЧЕСТВА
- 11. ЧЕМУ НЕОБХОДИМО УЧИТЬ ПЕДАГОГА:Продуктивной деятельности – разработке
- 12. ПОВЫШЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА УЧИТЕЛЯ Ролевая игра;Мозговой
- 13. ШКОЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ НОМИНАЦИИ КОНКУРСАЕжегодная акция «
- 14. ПОВЫШЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА УЧИТЕЛЯОвладение ИКТ технологиямиОбучение в школе:I
- 15. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ КОЛЛЕКТИВОМ ШКОЛЫИнформационнокоммуникацион-ная
- 16. ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В 2012-2013 УЧ.ГОДУ18138611
- 17. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ В КОНКУРСАХ МКОУ СОШ №3985обучающихся204Краевой уровень93Районный уровень484Федеральный уровень104Международный уровень
- 18. Воспитание личностиСоздание адаптивной образовательной среды средствами дифференцированного
- 19. КАДРОВЫЙ СОСТАВ МО УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА –
- 20. 2. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
- 21. 3. РАБОТА ПО
- 22. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ТИПАпроблемно – диалогическая
- 23. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
- 24. Пересказ Стихотворный рассказ
- 25. 5ЫЙ КЛАСС
- 26. ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
- 27. МОНИТОРИНГ УЧАСТИЯ УЧИТЕЛЕЙ В КОНКУРСАХ ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
- 28. «КАКАЯ ОНА ШКОЛА БУДУЩЕГО?»«Ключевая роль в школе
- 29. Спасибо за внимание!
Мы живем в изменяющемся мире, и если превратить Стандарт в якорь, который в свое время упал с корабля в одной точке, то он превратится в тормоз»
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»
Деятельность
Слайд 2
Мы живем в изменяющемся мире, и если превратить Стандарт в якорь,
который в свое время упал с корабля в одной точке, то он превратится в тормоз»
А.Асмолов
А.Асмолов
Слайд 3«СОВРЕМЕННЫЕ РОЛИ УЧИТЕЛЯ”
исследователь
воспитатель
консультант
организатор
навигатор работы со знанием
руководитель проектов
специалист,
способный к изменениям в своей профессиональной деятельности и др.
Слайд 4Пройдёт не так уж много лет и к управлению страной придут
люди, которые сегодня сидят за партой. Какими они будут? Какие гражданские идеалы станут исповедовать? Каким ценностям поклоняться?
Слайд 5ИЗМЕНЕНИЕ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ – ЭТО В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ
СПОСОБНОСТЬ К:
овладению новыми педагогическими технологиями, ориентированными на достижение планируемых образовательных результатов;
проектированию учебного процесса в современной информационной образовательной среде;
использованию дидактического потенциала средств ИКТ.
Слайд 6ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
В школе работает 39 педагогов.
35- аттестованы на квалификационные
категории
5 - имеют отраслевые награды
5 - имеют отраслевые награды
Высшая -17 чел
Первая -13 чел
На соответствие должности-5
б/категории -4
Средний возраст педагогов 42 года
3- Почетный работник образования РФ
1- Соросовский лауреат
1- Победитель конкурса
«Лучших учителей России»
Слайд 7ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение качества обучения ;
повышение
профессиональной компетентности педагогов и их творческого роста
Организация работы по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта
Обеспечение мотивации педагогического труда в новой философии образования
освоение и внедрение в учебный процесс нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности;
создание атмосферы творчества и доброжелательности;
Организация работы с аттестуемыми
Организация мониторинга методической деятельности педагогов
Организация работы по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта
Обеспечение мотивации педагогического труда в новой философии образования
освоение и внедрение в учебный процесс нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности;
создание атмосферы творчества и доброжелательности;
Организация работы с аттестуемыми
Организация мониторинга методической деятельности педагогов
Слайд 8 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОУ
1.Программа « Кадры»
2.Программа «Семья»
3. «Воспитание»
4. «Здоровье»
5.Программа
« Школа молодого педагога»
6. Программа «Преемственность»
8. Программа « Наставничество»
9.Программа « Одаренные дети» и др.
6. Программа «Преемственность»
8. Программа « Наставничество»
9.Программа « Одаренные дети» и др.
Слайд 9СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ МКОУ СОШ №
3
Временные творческие группы
Слайд 10КАЧЕСТВО ШКОЛЫ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВЫШЕ КАЧЕСТВА УЧИТЕЛЯ!
Повышение профессиональной компетентности педагогов
Посещение
открытых уроков
Методические семинары
Методическая выставка
Школа молодого педагога
Проблемно-творческие группы учителей
Участие в профессиональных конкурсах
Работа по темам самообразования
Овладение ИКТ
Обучение на курсах повышения квалификации
Слайд 11ЧЕМУ НЕОБХОДИМО УЧИТЬ ПЕДАГОГА:
Продуктивной деятельности – разработке собственных проектов, программ, технологий,
систем.
Анализу и оценке собственной деятельности по новым критериям.
Развивающим технологиям.
Технологиям развития метапредметных навыков.
Технологиям, соответствующим возрастным ступеням.
Организации деятельности детей во внеурочных форматах.
Методике воспитательной работы.
Анализу и оценке собственной деятельности по новым критериям.
Развивающим технологиям.
Технологиям развития метапредметных навыков.
Технологиям, соответствующим возрастным ступеням.
Организации деятельности детей во внеурочных форматах.
Методике воспитательной работы.
Слайд 12 ПОВЫШЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА УЧИТЕЛЯ
Ролевая игра;
Мозговой штурм;
Свободный микрофон;
Экспресс анкетирование;
Мастер классы;
Экспресс
анализ проблемных ситуаций;
Моделирование ситуаций;
Моделирование ситуаций;
Педагогические советы и
методические семинары
Семинары практикумы
Обучающие семинары
Слайд 13ШКОЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ
НОМИНАЦИИ КОНКУРСА
Ежегодная акция
« Лучшее учительское Портфолио года»
«УРОК
шедевр»
«ПОИСК»
« Признание»
«Самый классный классный»
« Учитель -Мастер»
«Золотое Сердце»
Слайд 14ПОВЫШЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА УЧИТЕЛЯ
Овладение ИКТ технологиями
Обучение в школе:
I уровень – « начинающие»
II
уровень –»владеющие»
IIIуровень – «продвинутые»
IIIуровень – «продвинутые»
Использование внешних ресурсов:
Интернет Центр
СКИПКРО
БММЦ
Дистанционное обучение
Слайд 15СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
КОЛЛЕКТИВОМ ШКОЛЫ
Информационно
коммуникацион-ная
Здоровьесбе-регающая
Разноуровневое обучение
Игровая
Обучение
в сотрудничестве
Проектная
Проблемное обучение
ТЕХНОЛОГИЯ
41%
33%
48%
67%
86%
12%
45%
Развивающее
обучение
33%
Слайд 17СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ В КОНКУРСАХ МКОУ СОШ №3
985
обучающихся
204
Краевой уровень
93
Районный уровень
484
Федеральный уровень
104
Международный уровень
Слайд 18
Воспитание
личности
Создание адаптивной образовательной среды средствами дифференцированного обучения.
Работа в режиме уровневой
профильной дифференциации с выходом на индивидуальные образовательные траектории.
Формирование продуктивного типа мышления через отработку основных операций мышления.
Работа в режиме современных образовательных технологий.
Гуманитарное воспитание учащегося через сочетание урочной и внеурочной деятельности.
Регионализация учебного процесса.
Компетентностный подход
Проблемное обучение
Учебное проектирование
Информационная технология
Личностно ориентированное обучение.
Организация УД на основе УЗ.
Технологии критического мышления, дидактического цикла
У ч е н и к
Успешный
Деятельный
Мыслящий
Нравственный
Имеющий систему знаний
Технология педагогического труда учителя МKОУ СОШ №3
Слайд 19КАДРОВЫЙ СОСТАВ МО УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА – 5 УЧИТЕЛЕЙ
Образование: все педагоги
имеют высшее образование;
Квалификационная категория: высшая- 2 педагога; первая- 1педагог; б/ категории 2 педагога
Стаж работы: от 1 месяца до 30 лет
Квалификационная категория: высшая- 2 педагога; первая- 1педагог; б/ категории 2 педагога
Стаж работы: от 1 месяца до 30 лет
Слайд 20
2. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЕЙ МО
Педагоги
МО повышают свой профессиональный уровень через:
- Курсовую подготовку;
- Обучающие семинары.
- И др. (см. Приложение №1)
- Курсовую подготовку;
- Обучающие семинары.
- И др. (см. Приложение №1)
Слайд 21
3. РАБОТА ПО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Реализуя учебные программы
педагоги успешно решают задачи:
- получение качественного, доступного образования;
- преемственность образовательных программ на разных ступенях образования;
- возможность получения профессионального образования.
- получение качественного, доступного образования;
- преемственность образовательных программ на разных ступенях образования;
- возможность получения профессионального образования.
Слайд 22СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ТИПА
проблемно – диалогическая технология;
технология мини – исследования;
организация
проектной деятельности;
оценивания образовательных достижений (учебных успехов);
технология сотрудничества;
ИКТ – технология.
оценивания образовательных достижений (учебных успехов);
технология сотрудничества;
ИКТ – технология.
Слайд 23АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Через разнообразные
формы, методы и приемы организации учебно-воспитательного процесса
Слайд 28«КАКАЯ ОНА ШКОЛА БУДУЩЕГО?»
«Ключевая роль в школе принадлежит учителю, и нам
необходимо разработать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации».
Д.А. Медведев
Д.А. Медведев
