Презентация, доклад к родительскому собранию в 5 классе

с целью их наилучшего восприятия и предохранения рецепторов от излишней перегрузки.

Цель адаптационного периода – помочь школьникам познакомиться с учебными требованиями, с новой учебной ситуацией, со школой и школьными правилами, познакомиться друг с другом, не утратить интереса к школе.

Задачи адаптационного периода для пятиклассников: - введение самоконтроля (теперь нет постоянно рядом классной «мамы»); - выявление (пояснение, понимание) позиции в соответствии с ролью мальчика и ролью девочки, а отсюда – акцент на полоролевое взаимодействие; - принятие новой позиции-ты ученик второй ступени обучения; - обратить внимание на «разноголосицу» требований учителей.

мотивации, отсюда может быть снижение успеваемости, могут быть конфликты с учителями, может возникнуть негативное отношение к школе.
Поэтому в переходный период важно получить информацию о следующих качествах и особенностях учащегося:
интеллектуального развития
учебной мотивации
поведенческой саморегуляции школьника
его системе отношений
его эмоциональном состоянии
Имеющиеся способности учащегося могут развиваться только в деятельности, которая вызывает положительные эмоции.
Переход из 4 в 5 класс связан с возросшей нагрузкой на психику подростка, это может проявляться в тревожности, снижении работоспособности, повышенной робости или напротив неорганизованности, забывчивости

уровень аналитико-синтетического мышления.
Использование речи как инструмента мышления (владение сложноподчиненными конструкциями в устной и письменной речи)
Адаптация к учебной нагрузке, способность работать в едином темпе со всем классом.
Владение приемами и навыками эффективного межличностного общения со сверстниками.
Принятие и соблюдение классных и школьных социальных и этических норм.
Наличие мотива самообразования, представленного интересом к дополнительным источникам знаний.
Эмоционально-положительное восприятие школы и учения. Понимание смысла учения для себя.
Адекватная самооценка.

уровень - 10%, высокий уровень – 65%, средний уровень – 25%.

Система отношений учащихся