Презентация, доклад к родительскому собранию Условия успешной адаптации пятиклассников

М.В. Ломоносова»
Классный руководитель Копылова Ирина Александровна

информации, новые виды домашних заданий и неумение пользоваться справочной литературой самостоятельно
Чувство одиночества из-за отсутствия привычной школьной обстановки
Сложность адаптации к требованиям разных учителей

познавательной деятельности подростков
Поступление же в кровь гормонов, вырабатываемых органами внутренней секреции, вызывает то повышение, то понижение жизненного тонуса, то подъем, то упадок работоспособности и энергии
Поступление же в кровь гормонов сопровождается чередованием то хорошего настроения, то ухода во внутренние переживания, то жизнерадостности, то пассивности

Физиологические проблемы пятиклассников

возбудимостью
Затем возникает сильная возбудимость или сонливость
В утомленном состоянии у младших подростков наблюдаются немотивированные поступки, возникает стремление поступать вопреки своей воле, а больше подчиняясь мнению других
Возникает желание бравировать недостатками

ребенка,
несмотря на те неудачи, с которыми уже столкнулся
(или может столкнуться)

Обязателен интерес родителей к делам школы и класса, к каждому дню ребенка
Недопустимость физических мер воздействия
Недопустимость психологических мер воздействия (запугивание, критика в адрес ребенка) особенно в присутствии посторонних
Предоставление ребенку самостоятельности и организация разумного контроля со стороны родителей
Поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка

недовольство действиями ребенка, а не его личностью
Позволяйте ребенку столкнуться с отрицательными последствиями его действий
Чаще спрашивайте ребенка : «Чем я могу тебе помочь?»
Снимайте с себя постепенно ответственность за личные дела ребенка, пусть он чувствует себя ответственным за их выполнение
Уважайте других детей.
Соизмеряйте свои амбиции с возможностями ребенка

художественной литературы,
помощь семье
творчество
1-2 часа

?
Да – 74%; нет – 26%
Умеете ли вы учиться, самостоятельно приобретать знания без помощи учителя ?
Да - 46% нет – 54%
Сколько времени вы тратите ежедневно на выполнение домашних заданий ?
1-2 ч. – 63% 2-3 ч. – 22%
4ч и более – 15%
Временная норма выполнения
домашнего задания
до 2,5 ч.

нет – 15%
На подготовку каких предметов тратите больше всего времени и почему?
На устные предметы, особенно историю, т.к. много трудных заданий и теоретического материала
По каким предметам выполняете домашнее задание с удовольствием, по каким нет? Почему?
65% - математика, русский язык
35% - остальные
предметы

родителей и напутственное слово или жест
   Придя из школы, рассказать о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия
   В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для детей и родителей
   На ночь быть заботливо укрытым
  Чтоб во время болезни с мама или папа посидели рядом и попросить у них любимую еду или что-то такое, чего очень давно хотелось