Презентация, доклад к родительскому собранию Три шага на пути к успеху.(Психологическая подготовка к ЕГЭ)

непосредственно с процедурой проведения экзамена.
Необходимо изучить все этапы проведения экзамена, права и обязанности ученика, внимательно отнестись к разъяснениям педагогов и не бояться задавать вопросы – всё это поможет избавить от лишней суеты и волнения на самом экзамене. С процедурой проведения экзамена, а также с наиболее часто встречающимися ситуациями можно ознакомиться на официальном портале ЕГЭ.
Важно также разобраться в индивидуальных особенностях планирования времени.

обучения.
Так, если возникают проблемы, связанные именно с познавательным компонентом, конечно, желательно мобилизовать силы, с целью преодоления этих трудностей. В этой связи очень важно заняться как наращиванием самого объема знаний, (дополнительные курсы или занятия с репетитором), так и тренировкой психических процессов, помогающих в усвоении этих самых знаний.
Память
Внимание
Мышление
Для тренировки психических процессов важно не количество времени,
потраченное на выполнение упражнений в день, а регулярное постоянство!

Дети, уровень тревожности, которых повышен, могут воспринимать такую ситуацию как некую опасность. Нагнетание обстановки вокруг предстоящей проверки знаний ещё больше усугубляет ситуацию и способствует дезорганизации.
Уверенность в себе.
Когда человек уверен, он спокоен, сосредоточен и даже легкое волнение, которое, несомненно, присутствует в такой ситуации, не мешает ему настроится на выполнение задания.

моменты:

Чем выше уровень мотивации ребёнка, тем сильнее он стремиться получить высокий балл.
Ребёнок должен сдавать не те предметы, которые он лучше знает, а те которые будут способствовать зачислению на необходимую специальность.
Во всём нужна мера. Если на протяжении года или двух твердить ребёнку, что надо учиться чтобы сдать, гонять его по репетиторам, то толк хоть и будет, но появится и обратная сторона – усталость, апатия, раздражительность, снижение уровня концентрации и прочие симптомы стресса. Поэтому необходимо соблюдать режим труда и отдыха, который важно определить совместно с ребёнком.

передалось ребенку. Зачастую тревоги и страхи детей связаны с тем, что вступительные экзамены они воспринимают как нечто фатальное, непоправимое. Пониманию проблем и чувств ребенка способствует техника «активного слушания».
Активно слушать ребенка- значит возвращать ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.
Пересказ. Ключевые слова: «Ты говоришь…», «Другими словами, ты считаешь..», »Как я понимаю…». Родитель, который может повторить слова ребенка, помогает ему разобраться в собственных чувствах и мыслях.
Уточнение (выяснение). Ключевые слова: «Объясни, пожалуйста, что это значит?» «Может быть, ты расскажешь про это поподробнее?» Уточнение следует отличать от выспрашивания.
Отражение чувств - проговаривание чувств, которые испытывает другой человек.(«Мне кажется, ты обижен», «Похоже ,ты сильно разозлился»).
Проговаривание подтекста. Например, у фразы «Мама, а ты заметила, какую уборку я сделал сегодня?» подтекст может быть таким «Ты бы меня похвалила» или еще глубже :»Я хотел бы, чтобы ты разрешила мне погулять…»

по крайней мере, сильно ослабевает отрицательное переживание ребенка.
2. Ребенок, убедившись, что взрослый готов его слушать, начинает рассказывать о себе всё больше и больше. Иногда в одной беседе неожиданно разматывается целый клубок проблем и огорчений.
3.Ребенок сам продвигается в решении своей проблемы, и довольно быстро начинает активно слушать окружающих. Формируется навык самоконтроля и ответственность ребенка.
4. «Активное слушание» помогает установить доверительные отношения с детьми.