Презентация, доклад к родительскому собранию Школьник и компьютер

№ 18»

на компьютере можно извлечь максимум
пользы для развития ребенка.
Б.Шлимович.

нашим детям – больше пользы или вреда?
Как правильно организовать общение ребёнка с компьютером, чтобы он не попал в зависимость от него?

Ориентирование в современных технологиях;
Быстрое нахождение нужной информации, следовательно увеличение свободного времени;
Возможность общения.

рук;
Психическая нагрузка;
Компьютерная зависимость;
Нервно-эмоциональное напряжение;
Синдром компьютерного стресса;
Ребёнок забывает о реальном мире;
Замена общения.

границ. 
2. Ребёнок не выполняет порученные ему домашние дела.
3. Побыть за компьютером становится более предпочтительным занятием, нежели пообщаться
4. Даже естественные нужды не могут заставить ребёнка отвлечься от сети, близкими или друзьями.
5. В отсутствие компьютера ребёнок
не знает, чем себя занять.

8 минут после начала работы и по ее окончанию.
1) Сидя за компьютером необходимо посмотреть наверх и представить, будто бабочка или птица порхает над головой. Ребенку необходимо следить за полетом то с правой стороны, то с левой, при этом голову не поворачивая. Двигаться должны только глаза.
2) На счет «пять» закрыть глаза без напряжения, затем на счет пять широко открыть и посмотреть вдаль. Это упражнение необходимо проводить 4-5 раз.
3) На счет «четыре» посмотреть на кончик носа, а на счет «шесть» посмотреть вдаль. Упражнение необходимо выполнять 5-6 раз.

влево, потом вверх и вниз. На счет «шесть» посмотреть вдаль. Повторять упражнение 4-5 раз.
5) Необходимо смотреть на указательный палец, отдаленный на 25-30 см. Постепенно палец приближать к кончику носа при этом, фиксируя на нем взгляд. После чего посмотреть вдаль. Проводить упражнение 4 -5 раз.
6) Длительное сидение за столом, в том числе и компьютерным, может привести к искривлению позвоночника. Поэтому желательно иметь специальное кресло-стул, чтобы его спинка поддерживала спину ребенка.

компьютере:

1) Лучше всего компьютеру выделить угловое место либо расположить задней частью к стене.
2) В комнате, где находится компьютер ежедневно необходимо проводить влажную уборку.
3) До работы и после нее, компьютер необходимо притирать влажной тканью или специальными салфетками.
4) Цветы, а именно кактусы уменьшают негативное влияние компьютера на человека.
5) Комната, где находится компьютер, нуждается в постоянном проветривании.

Показывать личный положительный пример. Важно, чтобы слова не расходились с делом. И. если отец разрешает играть сыну не более часа в день, то сам не должен играть по три-четыре. 2. Ограничьте время работы с компьютером, объяснив, что компьютер – не право, а привилегия, поэтому общение с ним подлежит контролю со стороны родителей. Резко запрещать работать на компьютере нельзя. Если ребёнок уже склонен к компьютерной зависимости, он может проводить за компьютером 1 час в будний день и 1,5часа – в выходной, но обязательно с перерывами. 3. Предложить другие возможности времяпрепровождения. Можно составить список дел, которыми можно заняться в свободное время. Желательно, чтобы в списке были совместные занятия (походы в кино, на природу, игра в шахматы и т.д.)

за правильно и вовремя сделанное домашнее задание, уборку квартиры). 5. Обращать внимание на игры, в которые играют дети, т.к. некоторые из них могут стать причиной бессонницы, раздражительности, агрессивности, специфических страхов. 6. Обсуждать игры вместе с ребёнком. Отдавать предпочтение развивающим играм. Крайне важно научить ребёнка критически относиться к компьютерным играм, показывать, что это очень малая часть доступных развлечений, что жизнь гораздо разнообразней, что игра не заменит общения.

не
нужно будет удирать
в виртуальный мир»