Презентация, доклад к родительскому собранию Роль домашнего задания в самообразовании школьника (1-7 классы)

2014 г.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

должны приобретать образование самостоятельными занятиями.

Н. Г. Чернышевский

заданий учащимися класса, определить возможные пути решения данной проблемы. 3. Предложить родителям рекомендации по контролю выполнения домашних заданий школьником. 4.Дать рекомендации родителям по организации самообразования школьника.

к непрерывной, индивидуальной самостоятельной учебной деятельности школьника».

его усидчивости и ответственности

выполнение письменных упражнений по языкам, математике, физике и т.д.;
г) выполнение творческих работ по литературе;

по биологии, географии, физике;

ж) выполнение практических и лабораторных работ по физике, химии и биологии;
з) изготовление таблиц, диаграмм, схем по изучаемому материалу и т.д.

выполняемое учебное задание

добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей

носить рассредоточенный характер.
Второе:
Домашнее задание необходимо выполнять в день их получения.
Третье:
Обязательно создать психологический настрой.

работы с тренировочными упражнениями в классе.

себя сильным внешним воздействиям ( просмотр телепередач, дискуссии ).

минутного перерыва.
Десятое:
Беглый просмотр изученного материала перед сном (повторение 8-10 минут)

Поощряйте своего ребенка за хорошо выполненное домашнее зада­ние, хвалите его, радуйтесь его результатам, связанным с положитель­ной отметкой;
·  Помогайте ребенку в выполнении домашнего задания только в том случае, если он в этом нуждается;

вообще домашнее задание не сделает, чем сделаете его вы;
 
·  Формируйте у ребенка культуру умственного труда, интересуйтесь, какую дополнительную литературу можно использовать для качест­венного выполнения домашних заданий;
 

чтобы снизить учебную нагрузку дома;
 
· Консультируйтесь с учителями-предметниками, если видите, что ваш ребенок испытывает затруднения с подготовкой домашних заданий.

ребенка.
·  Не сравнивайте его умения с умениями других детей.
·  Не кричите, лучше определите причину отсутствия у ребенка умения выполнить заданное упражнение.
·  Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели.

задания и сам мог выполнить аналогичное, подробно объясняя свои действия.
Чаще тренировать его память, внимание и мышления используя для этого развивающие игры. Разгадывайте кроссворды, головоломки, шарады.
Приучайте ребенка к режиму дня, тем самым, развивая его волю и собранность.
Помогайте ему стремиться совершенствовать свои способности не только в учебе, но и в других делах

не отягощает, он получает навыки поиска информации, учится выполнять работу качественно и в срок

к хорошему уроку, потому что лишь при единстве урочной и внеурочной работы учащихся могут быть достигнуты образовательные и воспитательные цели.

вдолбить в него все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд.

И.Кант.

домашних заданий в этом году по сравнению с прошлым годом?
2. Сколько времени в день тратит ваш ребенок на подготовку домашних заданий?

ребенок понимает, что он должен сделать, выполняя домашнее задание?
5.    Приходится ли вам помогать ребенку выполнять домашнее задание?

Всегда ли вашему ребенку объективно выставляется оценка за выполненную домашнюю работу?

или иному предмету?
9. Чем объясняет ваш ребенок, что задание в дневнике не записано?
10.Всегда ли, по мнению ребенка, учитель аргументирует оценку за домашнее задание?