Презентация, доклад к родительскому собранию Проблемы адаптации првоклассников в школе

для родителей.
В.А.Сухомлинский

овладения учебной деятельностью, комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и учению

«хочу» и школьных «надо»;
– умение выполнять задания самостоятельно;
– умение следовать школьным правилам;
– умение налаживать и поддерживать дружеские связи с детьми;
– понимание того обстоятельства, что учеба в школе – их «работа», что ученик – это социально значимая роль.

к школе»

чтения?,
Что веселого было на уроке физкультуры?,
В какие игры вы играли?,
Чем вас кормили сегодня в столовой?,
С кем ты подружился в классе?

Каждый день интересоваться школьными событиями.

Ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь.
Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха - плохой советчик.
Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания.
Помните: для ребенка что-то не уметь и что-то не знать - это нормальное положение вещей.
На то он и ребенок. Этим нельзя попрекать.
Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и достижения.
Признайте за своим первоклассником право на индивидуальность, право быть другим.

«Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребёнку и взрослому».

что. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку
Не предъявляйте к ребенку завышенных требований
Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше
Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!»
Помогите ему найти дело по душе

Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим:
они разные даже по биологическому возрасту - девочки обычно старше ровесников-мальчиков.
Помните: ваш ребенок будет учиться в школе не так, как когда-то учились вы.
Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то понять или сделать.
Необходимо только положительно оценивать учебу вашего малыша, даже если вам кажется, что его успехи явно недостаточны.
Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, тогда малыш доверит
вам самое сокровенное.

ПОВЫШЕНИЕ САМООЦЕНКИ

Роль самооценки ребенка в адаптации к школе (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе)
Первое условие школьного успеха - самоценность ребенка для родителей
Формирование у младшего школьника интереса к школе, прожитому школьному дню
Создание благоприятного психологического климата по отношению к ребенку со стороны всех членов семьи
Необходимость дружеского общения ребенка с одноклассниками и возможность такого общения после школы

уроков, так же неправы, как и те, которые сразу начинают чрезмерно опекать

лишних предметов на столе
К выполнению домашнего задания лучше всего приступить через 1-2 часа после возвращения из школы (чтобы ребёнок успел отдохнуть от занятий, но ещё не устал и не перевозбудился от домашних развлечений и игр с товарищами)

им домашнего задания, а только первые минуты, пока он достанет всё, что нужно из портфеля
Потом можно подойти пару раз: постоять рядом несколько минут и снова отойти
К концу начальной школы ребёнок должен научиться делать уроки самостоятельно, показывая родителям только готовый результат

непрерывной работы – 15-20 минут
К концу начальной школы – 30-40 минут
(для перерыва достаточно 5 минут)

большинства детей младшего школьного возраста, многие не хотят идти в школу
И лучше, чем родители уладить эту проблему никто не сможет

настроение, для этого родителям необходимо предусмотреть следующие моменты:
-Утром поднимите ребёнка пораньше, чтобы неторопливо, спокойно собраться в школу. Помните: спешка усиливает тревожность
-Постарайтесь накормить ребёнка его любимым блюдом. Вкусная, съеденная с удовольствием пища поднимает настроение.
-Одежда, в которую вы нарядили ребёнка, должна нравиться не только вам, но и ему самому, при этом она должна быть максимально удобной, чтобы он не чувствовал себя в ней неловко. Когда человек себе нравится, он чувствует себя увереннее
-Когда ребёнок приходит с хорошими отметками, хвалите его. А в конце четверти устройте с ним праздник. Играйте с ним дома в «Школу», пусть он побудет учителем, и вы сможете увидеть его отношение к школе
Пусть школа для вашего ребёнка
будет дверью в сказку!

Хрипковой, М., 1988.
Поговорим о наших детях / Под ред. А. Е. Соловьевой, М., 1987.
Коляда М.Г. Шпаргалка для родителей. Донецк: БАО, 1998.
Хрестоматия по педагогической психологии. М., 1995.
Родительское собрание «Проблемы адаптации первоклассников в школе».
Авторские материалы МОУ № 52 г. Петропавловск – Камчатский 2010г