Презентация, доклад к родительскому собранию Как наладить отношения с подростком?

одержимый возникшей потребностью в независимости, полный ожиданий будущих успехов в большой жизни, подросток походит через тяжкие испытания в поисках собственного пути в новом для него мире.

легко понять то любопытство и ту тревогу, которые вызывают подростки у родителей.
Мы должны разобраться в одном важном вопросе, сложном и для подростков, и для родителей. Взрослым необходимо создавать условия для развития подростков и делать это нужно так же заботливо, как в детстве, когда с пути малыша убирались все острые предметы, представлявшие для него опасность.

и давать при необходимости полезные советы – всё это способствует становлению их личностной и социальной зрелости.

внезапные перемены настроения подростка, и странные на первый взгляд увлечения, и эксцентричное поведение, и новый лексикон, и порой заведомо неудачные начинания.

Чтобы успешно пережить все приключения подросткового возраста, и родителям, и подросткам нужно хорошо представлять, как выходить из критических ситуаций. Постоянно возникающие проблемы, которые необходимо решать, требуют от подростка больших усилий, порой сопряжённых с риском.

труда разрешить все проблемы подросткового возраста. И родители, и подростки должны набраться терпения и продолжать работать, разговаривать друг с другом, любить друг друга. В этот период каждый в семье начинает по- новому видеть окружающих, все должны как бы заново познакомиться друг с другом. Пройдёт ли этот этап с наименьшими потерями, будет зависеть от того, что преобладает в семье – любовь или страх.

сказать: «если то, в чём вы ограничиваете своих детей, не является запрещённым, аморальным или слишком дорогим удовольствием, откажитесь от запретов, разрешите им делать то, что они захотят».
Каждый взрослый, сидящий в зале, уже пережил подростковый возраст. В память о нём у кого– то остались шрамы, у кого – то раны ещё заживают, но у всех есть собственный опыт, приобретённый методом проб и ошибок.

объяснить так. Полезный опыт появляется тогда, когда человек полагаясь на свою мудрость, справляется с конфликтами и депрессией, берёт на себя ответственность за всё происходящее и готов к встрече с новыми жизненными проблемами. Шрамы появляются и тогда, когда дух терпит крах.

не затянулась даже тонкой кожицей. Причиной тому являются тяжёлые психологические и социальные условия. И, по опыту многих психологов, а так же своего собственного, могу с уверенностью сказать, что родители стремятся сделать всё, чтобы кризис подросткового возраста прошёл, не оставив у их ребёнка незаживающих следов.

большие изменения, происходящие с подростком в пубертатном периоде, связаны с мощным взрывом энергии. С этой энергией необходимо обращаться очень осторожно, она требует надёжных, разумных, здоровых путей выражения. Для этого полезно заниматься спортом, делать физические упражнения, стимулирующие в свою очередь и умственный труд.

сравнить с состоянием волнующихся, полных сил скаковых лошадей, нервно постукивающих копытами и с нетерпением ожидающих, когда же перед ними, наконец, откроются ворота. Они полны вдохновения и непременно хотят добиться победы на скачках. Думается, что взрослых, больше всего настораживает активность и энергичность подростков. Напуганные и встревоженные родители окружают своих детей всевозможными запретами. Но нужно как раз обратное. Подросткам необходимо показать пути для претворения в жизнь их энергии. При этом им нужна любовь и понимание.

и научаться ценить его, тогда, и только тогда, возможны реальные перемены. Мне бы хотелось, чтобы родители стали источником добра, знания и порядочности для своих детей.
Для того, чтобы заложить основы будущих перемен в ваших отношениях, я могу предложить следующее:

чтобы он мог вас понять.

готовность, слушать и понимать. Понимание вовсе не означает прощения. Оно просто создаёт твёрдую основу, на которой строго строятся дальнейшие отношения

подросток вовсе не должен обязательно следовать вашим советам.

этого возможен осмысленный диалог между двумя равноправными людьми и в дальнейшем развитие новых, конструктивных форм поведения.

быть понимающими и чуткими, продолжают занимать авторитарную позицию по отношению к детям. Я никогда не видела, чтобы родители теряли авторитет в их глазах, когда честно признавались в том, что они что–то не знают, или показывали детям, что хорошо понимают их состояние и сами переживали подобные чувства. ( «Я тоже был напуган…» или «Я знаю, как скверно себя чувствуешь, когда говоришь неправду» и т.д.)

не до конца пережили свой подростковый возраст. И они вовсе не чувствуют себя наставниками, умудрёнными опытом. Вследствие этого им трудно учить детей тому, чего они не знают сами.