Презентация, доклад к родительскому собранию

преодоления.»

старший подростковый возраст.

период.

собственных решений

Вырабатывать свое
отношение к миру

Принимать и
самостоятельно
вырабатывать ценности,
мировоззрение, идеалы

познавательных, социально-психологических потребностей (семья и школа);

высокой
зависимости от влияния
взрослых в развитии
самопознания, личного самоопределения

коллективе;
Потребность в половой идентификации;
Потребность в активной познавательной деятельности;

(манера ходить, одеваться, разговаривать, курение, выпивка, развязный, грубый тон)
Подражание избранным образцам. Моделью могут быть родители, герои фильмов, книг, или же сверстники, выделяющиеся чем-то.

со сверстниками для подростков большая ценность , чем общение с родителями и ближними.
Основное содержание общения подростков – поиск взаимопонимания, взаимодействия
Идеал подростковых отношений «всегда вместе, всё пополам»
Большое место - откровенные разговоры

болезненно реагируют на каждый факт, который вредит их престижу в глазах товарищей;
Главное – играние ролей.

которые с ними происходят

и «маскулинизация» женщин.
Проблема 2. Половая дезориентация. Перекладывание важных дел на женские плечи.
Проблема 3. Вопросы полового просвещения.
Проблема 4. Стихийное сексуальное просвещение.
Проблема 5. Асоциально-половая адаптация подростков.

поведения;
Усвоение мужской и женской роли; Образ половой роли.
Установление новых зрелых отношений с ровесниками разных полов;

карьере;
Формирование социально-ответственного поведения;
Построение системы ценностей как основы собственного поведения.

держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». А подростковый период является неимоверно сложным распутьем, когда весь окружающий мир кажется враждебным и сложным, понятным и глупым одновременно, а свой собственный внутренний мир приобретает новые грани, освоиться с которыми в одночасье непросто.

положением ребенка.
Противоречие в отношениях со взрослыми.
Противоречие между «нужно» и «опасно».

возрасте?

За то, чтобы перестать быть ребёнком.
За прекращение посягательств на его физическое начало, неприкосновенность.
За утверждение среди сверстников.
Против замечаний, обсуждений, особенно, ироничных, по поводу его физической взрослости.

на основе особенностей их характера и способностей;
Максимальное сокращение периода его свободного времени – «времени праздного существования и безделья»;
Привлечение к таким занятиям как чтение, самообразование, занятия музыкой, спортом, положительно формирующим личность.

но в то же время создает возможности ему реализовать и утвердить себя на уровне взрослых.
Снижение проявления агрессии путем посещения спортзала, ежедневной гимнастики дома с использованием гантелей и эспандера, железных гирь и боксерских перчаток (пусть подростки колотят друг друга в мирной драке, давая выход накопившейся энергии, чтобы агрессия не накапливалась подобно статистическому электричеству, имеющему свойство взрываться болезненными разрядами)

на его удачи и не удачи (причем удачи объяснять его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой);
Не захваливать подростка, объясняя его неудачи случайностью, т.к. это формирует у восьмиклассников эффект неадекватности.

в борьбу за самостоятельность, за право реализовать свои потребности и цели.
Чтобы научиться договариваться с подростками надо обратиться к правилам активного слушания и доброжелательного общения

темы естественно и как бы случайно. Не смотреть в глаза. Задавать вопросы прогнозирующие развитие тревожной ситуации для вас.

папы и мамы совсем не знают своих детей. Хотя именно сейчас подростку нужны друзья и желательно старшего возраста, с которыми можно бы было поделиться и посоветоваться.

мерило взрослости – бунт. Круто делать то, что не нравится взрослым.
Юность- это время, когда лучшим и глубоким натурам приходится притворяться, чтобы не быть отверженным.