Презентация, доклад к родительскому собранию

и на развитие его личности, его познавательных и созидательных возможностей»
(Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года)

«Приоритет начального общего образования –
формирование общих учебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительное мере предопределяет успешность всего последующего обучения».
(Федеральный компонент государственного стандарта)

Основная характеристика изменившихся требований к общему образованию

учащихся без использования количественного выражения результата оценочной деятельности.

это
«валютная» купюра на
школьном и семейном
рынках.

4.Отметка - способ
соревнования детей.

Аргументы против отметок:

разлада между учащимися и взрослыми;
вносит зависть и раздор в товарищескую среду учащихся;
содействует возникновению и упрочнению формального отношения к делу стороны, как у обучающихся, так и педагогов;
искажение учебной мотивации;  
невозможность отслеживать динамику школьной успешности ;
С помощью отметки закладывается ложная основа детской самооценки.
.

и ответственных молодых людей, способных быстро адаптироваться в современном обществе.

школьном возрасте, будет зависеть выполнение этой задачи в основной школе.

учащихся (качественность)
возможность сравнивать сегодняшние достижения учащихся с их же успехами некоторое время назад (количественность).

Основными принципами безотметочного обучения являются:

должны только достижения учащихся, предъявляемые самими детьми для оценки.
Содержательное (само)оценивание должно быть неотрывно от умения себя контролировать

Принципы боезотметочного оценивания, разработанные Г.А.Цукерман.

и объем домашнего задания.
Оцениваться должна прежде всего динамика учебной успешности учащихся относительно их самих. а домашнего задания.
Учащиеся должны иметь право на сомнения и незнание, которые оформляются в классе и дома особым образом.
Для итоговой аттестации учащихся должна использоваться накопительная система оценок.

учебной деятельности
закрепляет в учениках веру в свои силы
отслеживает динамику развития ребенка

начальной и основной школой
«Стыковка» на уровне школа – семья
Договор о приемлемых формах внутришкольного контроля (правила ведения классных журналов, ученических дневников, других документов)