Презентация, доклад к родительскому семинару-практикуму Темперамент и успеваемость ребенка (1-4 класс)

Григорьевна

вы можете спрогнозировать, что ему будет даваться с трудом, а в чем он не испытает трудностей в школе.

нагрузку; *развить лучшие качества; *заинтересовать

системы (слабый или сильный). Традиционно выделяют четыре типа темперамента: 1) холерик; 2) сангвиник; 3) меланхолик; 4) флегматик.

продуманы, но очень
интересны.
3) Холерик очень подвижен, не переносит
долгого ожидания, подвержен резким переменам настроения.
4) Непоседа и спорщик. Он решителен, настойчив и бесстрашен, может изменить свое решение в последнюю минуту с точностью до наоборот, любит риск, приключения.
5) Действия порывистые. Отличается повышенной возбудимостью, большой эмоциональностью.
6) Любит риск, стремится к лидерству.

слышит ваших указаний;
задания бросается выполнять, недослушав до конца, все делает быстро, но небрежно, не замечая неточностей и ошибок, что приводит к проблемам в учебе;
с трудом идет на компромисс, бывает вспыльчив и агрессивен не в меру;
В начальной школе, когда авторитет взрослых силен, холерик, постоянно получающий замечания от учителей,

при всех, избегать сравнения с другими детьми;
Поощрять любое проявление старательности и терпения.
Учите его проговаривать сначала вслух, потом про себя этапы работы и следовать своему плану
Заниматься подвижными видами спорта;

рукоделие – помогут укрепить тормозные процессы.
Контролировать выполнение дела до конца.
Чаще быть вместе с ним
на природе;
Научить его налаживать
отношения в коллективе.

открытость и доступность, в некоторых случаях беззаботность, поверхностность, непостоянство.
Живой, жизнерадостный, сильный и уравновешенный человек
Любознателен, активен
Дружит со всеми.

кругу людей.
Небрежность в учебе, неумение доводить дело до конца, невнимательность к мелочам сильно сказываются на успеваемости, а в будущем и на успехах в работе.
Часто меняет интересы.
Успешен в учебе, если предмет вызывает интерес.

к результату.
делать основной упор в занятиях на умении сосредотачиваться на выполняемой работе и доводить ее до конца.
Конструкторы, пазлы, рукоделие, конструирование моделей и
другие игры, которые требуют
внимания и тщательности, помогут
развить собранность и аккуратность.

этом палку. Вы вполне можете попросить его переделать заново работу и оценить самому результат.
Постепенно повышать планку требований.
Не позволяйте ему слишком
часто пропускать занятия, если
он посещает кружок, следите за тем, чтобы он не забывал про мелочи в работе, терпеливо учите его оформлять домашнее задание или рисунок.

Они очень
чувствительны, обидчивы,
насторожены ко всему новому.
Меланхолик не уверен в себе, ему
трудно самостоятельно сделать выбор.
Меланхолики теряются в незнакомой обстановке и совершенно не в состоянии постоять за себя.

обидчивость на любое замечание, сказанное даже в шутку;
Трудности общения (с трудом завязывает новые знакомства);
Наличие страхов: темноты, собак, отвечать у доски, одноклассников, проверочных работ и плохих оценок, и т.д.

ошибаться.
Хвалите, хвалите и еще раз хвалите, ищите даже в неудачах позитивные моменты.
Просите продемонстрировать вам его достижения, восхищайтесь и радуйтесь за него.

и результат которых сможет оценить как можно больше окружающих.
Учите его находить выход из конфликтных ситуаций, отстаивать свое мнение, но ни в коем случае не давите на него.
Развивайте творческие
Способности.

проявляться
пассивность к окружающим, лень и
безволие.
Медлительный, усидчивый и внешне
спокойный ребенок. Последователен и
обстоятелен в своих занятиях.
Обычно с детства аккуратно складывает
игрушки и одежду.
Играя с детьми, предпочитает знакомые и нешумные развлечения.
Не стремится к лидерству, не любит принимать решения, легко отдавая это право другим.

пищу, читает одни и те же книги и т.д.).
Демонстративная лень – хороший способ манипулирования родителем.
Нерешительность.
Чувствуют время по-другому, поэтому многое не успевают доделать.

скандалами, гораздо легче просто начать раньше;
не стоит упорно стараться навязать полезное с вашей точки зрения занятие, если он сопротивляется;
наберитесь терпения и не спешите
делать все за него, иначе
он вообще перестанет
что-либо делать сам. 

у ребенка может выработаться страх перед действием и развиться ощущение своей неполноценности.
Рассказывайте ему интересные новости из окружающего мира, развивайте творческое мышление рисованием, музыкой, шахматами. Его могут заинтересовать те виды спорта,
которые не требуют быстрой реакции.  
Крайне важно научить его понимать чувства и эмоции других людей.

методов развития.
Мало поддающийся изменениям в течение жизни темперамент необходимо учитывать при определении учебной нагрузки, выборе дополнительного образования (кружки, секции).