Презентация, доклад к программе Путь к успеху

«Агвалинская СОШ»

Гаджимагомедовой Патимат Абдусаламовны

«Путь к успеху»
рассчитана на 4 года

это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и потребность другого.

Цель программы:

Воспитать и развивать каждого ученика;
создать максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

интеллектуальных способностей детей.
Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.
Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.
Изучать личностные качества обучающихся.
Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.

Теоретические занятия:
беседы, рассказы, убеждения учителя;
слушание;
решение проблем;
обсуждение прочитанной литературы;
исследование (обучение установлению причинно-следственных связей).
 

к нравственным, духовным ценностям современного мира;
- патриотическое и гражданское самосознание;
- уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим;
- соблюдение народных традиций, любовь к фольклору и народным песням;
- толерантное отношение к окружающим;
- представление о семье как о высшей ценности гражданского общества.
 

«Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики»

2 класс «Учись дружить»

3 класс «Азбука коллективной жизни»

4 класс «Вместе мы сила»

И НАУКА

Я И ОБЩЕСТВО

6 НАПРАВЛЕНИЙ

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования  собственного здоровья.
Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению  физического и психического здоровья.
 

Я И ЗДОРОВЬЕ

Я И ЗДОРОВЬЕ

школами;
встречи со  старшеклассниками,  активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;
спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные  журналы;

Формы работы с учениками в направлении Я И ЗДОРОВЬЕ

эффективно проявлять свои  интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.
Задачи:
Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
Формировать  интеллектуальную культуру, развивать кругозор и любознательность.
Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

Я И НАУКА

интеллектуальные игры внутри класса, параллели, среди школ района;
интеллектуальные бои.

Формы работы в направлении Я И НАУКА

ценности существования других людей.
Задачи:
Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.
Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Я И ОБЩЕСТВО

Я И ОБЩЕСТВО

Тематические классные часы по нравственной тематике.
Дискуссии по нравственной тематике.
Организация  циклов бесед 
«Уроки нравственности».
Праздники, сюрпризы, конкурсы.
Экскурсии.
Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира. 
 

нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством,  требующих самостоятельного  осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.
Задачи:
Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

правопорядка.
Конкурсы, викторины по правовой тематике.
Праздники, читательские  конференции по праву. 

Формы работы в направлении
Я И РОДИНА

окружающую среду.
Задачи :
Воспитание эстетического, нравственного и практического отношения к окружающей среде; умение вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами.
открыть себя в этом мире и найти своё место в нём.
развитие логического мышления в процессе  ознакомления с  природой.

за комнатными растениями
Конкурсы , викторины, праздники
 

чуткости средствами художественно-эстетических видов деятельности.
Задачи: Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям. Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи

дат календаря;
экскурсии в Дом детского творчества,
музей;
театрализованные представления.

1 этапа:
Способствовать формированию сплоченного коллектива.
Создать условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
Способствовать формированию культуры общения и построения межличностных отношений. Развивать наблюдательность, речь.
Развивать познавательную активность, положительную учебную мотивацию.
Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.
Воспитывать юного гражданина через изучение на классных часах своей семьи, своего села, страны.

поиски и настроения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. В.А. Сухомлинский
В 2014-2015 учебном году вся учебно-воспитательная работа в классе была направлена на активизацию познавательных процессов, раскрытие творческого потенциала детей, развитие умения жить в коллективе, формирование позитивного настроения. В решении поставленных задач активное участие принимали родители. На родительских собраниях рассматривались вопросы не только психолого-педагогического просвещения. Все пришли к выводу о необходимости участия родителей в совместной с детьми деятельности.

в подготовке и проведении праздников. Они шили костюмы, принимали участие в мероприятиях. Все это создавало особый душевный настрой, теплоту и сердечность, делало мероприятия почти семейными.

В. А. Сухомлинский говорил: « Ребенок не может жить без смеха. Если вы не научили его смеяться, радостно удивляясь, сочувствуя желая добра, если вы не сумели вызвать у него мудрую и добрую улыбку, он будет смеяться злобно, смех его будет насмешкой».

Благодаря мероприятиям я узнала получше учащихся, стало намного легче работать с детьми.

Работа с родителями
Были проведены такие собрании :
«Ваш ребенок – первоклассник. Новые обязанности – первые трудности.» ,
«Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитета в воспитании.» ,
«Роль сказок , мультфильмов,детских передач в воспитании детей»,
«Перелистывая страницы учебного года».

работы школы.»,
«Занятость во внеурочное время.» ,
« Режим младшего школьника.» ,
« Помощь родителей в организации досуга детей.»
«Культура поведения младших школьников.» ,
«О внимании и внимательности.» ,
« Как привить любовь к чтению.» ,
« Воспитание без насилия.» ,
« Летний отдых детей.»
 

дети, мы теперь ученики.»
Путь к успеху еще не близок, но первый этап программы уже пройден.
 

Задачи на 2015-2016 учебный год
Способствовать формированию сплоченного коллектива.
Создать условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
Способствовать формированию культуры общения и построения межличностных отношений
Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.
Воспитывать юного гражданина через изучение на классных часах своей семьи, своего села, страны.
 

3 класс «Азбука коллективной жизни»  

Задачи на 2016-2017 учебный год
Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни.
Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости:
Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.
 

Задачи на 2017-2018 учебный год  

Использовать различные формы работы патриотической направленности для воспитания гражданского чувства школьников: уважение к своему народу, привязанность, тягу к месту своего рождения.
Формировать физически здоровую личность через: участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях школы и класса.
Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность;
Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
Прививать нормы человеческой морали, этического поведения, уважительного отношения к членам ученического коллектива и общества в целом.