Презентация, доклад к проекту Клуб выходного дня

выходного дня как результативный опыт взаимодействия с семьей. «Классные выходные»

Автор проекта: учитель начальных классов: Плюснина Оксана Евгеньевна
Составители творческая группа учителей и родителей 3-4 классов.

Закаменск 2019

школьном возрасте вся принадлежит детскому саду и школе.
Оказывается, образовательное учреждение (детский сад, школа) имеет только весьма небольшую долю в том «естественном развитии дитяти, на которое гораздо больше влияния оказывают время, природа и семейная жизнь»
(К. Д. Ушинский).

деловые игры, консультации, тренинги.
Обучение детей:  Игры, игровые упражнения, развлекательные мероприятия, спортивные праздники и развлечения, занятия художественно - эстетического направления.
Консультирование родителей: Направлено на достижение глубокого, объективного понимания родителями проблем ребенка, его личности в целом; определение своей воспитательной стратегии в общении с ним и способов взаимодействия с другими.

реализации эффективных форм взаимодействия классного коллектива с семьями воспитанников;
Диагностика и коррекция неэффективных отношений «взрослый» - «ребёнок», «ребёнок» - «ребёнок».

для проведения совместных мероприятий: конкурсов, семейного маршрута выходного дня, к участию в детской исследовательской и проективной деятельности;
Создать ситуацию сотрудничества;
Установить контакта с родителями для близкого знакомства с особенностями семейного воспитания и активизация их в жизни ДОУ.
Воспитывать дружелюбные отношения между детьми и родителями.

ДШИ, ОФКиСМ, ЦБС, краеведческий музей, и т.д)

в течение года.

угрожающих его здоровью.
- Что делать, если…?
- Авторитет (школы, педагога, отца, матери)
- Семейные ценности
- Методы семейного воспитания
- Отдых семьи
- Изучение и обсуждение нормативно-правовых документов
- Семейные традиции
- О дружбе детей и родителей
Проблемы в общении со сверстниками
- Психологические особенности младшего возраста
- Причины непослушания

замечать и принимать индивидуальные проявления ребенка;
Приобретение опыта общения со сверстниками и взрослыми в процессе разнообразных игр и занятий;
Овладение практическими умениями и навыками родителями по воспитанию, развитию детей;
Выработка единого стиля общения с ребенком в ОО и семье;
Активизация и обогащение воспитательных умений родителей, поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях;
Повышение уровня воспитанности учащихся
Укрепление физического здоровья учащихся;
Развитие творческого потенциала личности каждого учащегося.
 

О.И., Богославец Л.Г. Майер А.А. Работа с родителями в ОУ: Этнопедагогический подход. - М.: ТЦ Сфера, 2015.
Долматова Н.Г. Формы работы школьных учреждений с неорганизованными детьми // № 6 Управление ОУ № 6 2015
Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании школьника. - М.: ТЦ Сфера, 2018
Микляева Н.В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьей: методическое пособие учителей ОУ - М.: Айрис - пресс, 2016
Рогалева Н.А. Психологический клуб для родителей // Управление ОУ № 8, 2018
Севостьянова Е.О. Дружная семейка: Программа адаптации детей к ОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2017
Трегубенко Л.А. Клуб успешного родителя. Классный руководитель ОУ, 2019

– подзарядка!
Знают взрослые и дети
Пользу витаминов этих:
мячик, зал, коньки и лыжи
на тренажере иль
на грядке –
Со здоровьем все в порядке!