Презентация, доклад к первому родительскому собранию в 1 классе ( в помощь учителю)

Педагогический стаж: 19 лет

Виштунц Алиса
Данилова Дарья
Лобанова Ирина
Политанская Виктория
Острикова Елизавета
Гудзь Ирина
Дмитренко Дарья

Мальчики

Доев Георгий
Радченко Кирилл
Кухарев Михаил
Величко Тимофей
Мирзоев Данияр
Щербатый Тимофей
Голояд Алексей
Кононов Николай
Бурнаев Роман
Мирзоев Тимур

перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).
Презентация

следующих предметных УМК (учебники включены в федеральный перечень рекомендуемых учебников):  - Русский язык.  Азбука. 1 класс. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Русский язык. 1 класс. Канакина В.П., Горецкий В.Г. - Литературное чтение. 1 класс. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.  - Математика. 1 класс. Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И.   - Окружающий мир. 1 класс. Плешаков А.А.  - Изобразительное искусство. 1 класс. Неменская Л.А., Коротеева Е.И., Горяева Н.А. (под ред. Неменского Б.М.). - Музыка. 1 класс. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. (Учебники могут использоваться в составе систем учебников «Перспектива» и «Школа России»).  - Технология. 1 класс. Лутцева Е.А., Зуева Т.П. - Физическая культура. 1-4 классы. Лях В.И. - Физическая культура. Гимнастика. 1-4 классы. Винер И.А., Горбулина Н.М., Цыганкова О.Д. (Учебники могут использоваться в составе систем учебников «Школа России» и «Перспектива»).
УМК «Школа России» 1 класс также включает в себя предметные УМК, учебники которых не
входят в федеральный перечень рекомендуемых учебников: -  Русский язык. 1 класс. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Н.

В 4-х частях Горецкий В.Г., Федосова Н.А.
Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 класс Канакина В.П.
Русский язык. Проверочные работы. 1 класс Канакина В.П. 
Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 1 класс Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
Математика. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2-х частях Моро М.И., Волкова С.И.
Математика. Проверочные работы. 1 класс Волкова С.И
Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2-х частях Плешаков А.А.
Окружающий мир. Проверочные работы. 1 класс Плешаков А.А., Плешаков С.А. 

для книг.
3. Обложки для тетрадей.
4. Тетради в клетку .
5. Тетради в косую линейку.
6. Папка для тетрадей.
7. Числовой веер.
8. Циркуль.
9. Подставка для книг.
10. Папка с файлами (для портфолио учащегося).
11. Пенал (мягкий, на молнии). Линейка 15 см .
12. Шариковые синие ручки.
13. Гелевые ручки для заданий ( зелёная, красная, синяя, чёрная).
14. Простые карандаши ( ТМ ). Мягкая стиральная резинка .
15. Точилка с коробочкой.
16. Цветные карандаши (жёлтый, зелёный, красный, синий, коричневый, чёрный).



-

Что необходимо приобрести ученику для 1 класса?

для труда.
2. Ножницы с тупыми концами
3. Клей – карандаш.
4. Линейка 30 см.
5. Карандаш, резинка.
6. Акварель, гуашь, восковые мелки, кисти натуральные
№ 2, 3, 5.
7. Карандаш, резинка.
8. Контейнер – точилка
9 . Форма для уроков труда и рисования.

Примечание: все вещи первоклассника следует подписать.
Принести на родительское собрание в августе.

10. Физическая культура.
Спортивная форма и спортивная обувь (цвет? футболка и чёрные спортивные штаны, трико).
Плавание.
Форма (купальник, плавки,шапочки для купания, сланцы или резиновые тапочки, полотенце, гигиенические средства (мочалка, шампунь, мыло).

Покупаем непроливайки, цветную бумагу, цветной картон, пластилин, дощечки для пластилина.

ручки и карандаши изогнутой формы, ножницы.

чтение – 4 часа.
Математика – 4 часа.
Окружающий мир – 2 часа.
Изобразительное искусство – 1 час.
Технология – 1 час.
Музыка – 1 час.
Физическая культура – 2 часа.
Кубановедение – 1 час.
Четыре дня по 4 урока и один день 5 уроков + ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.

следующих требований:
- начало занятий в 8.30;
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- учебная нагрузка на ребёнка - 21 час в неделю
(4 дня по 4 урока и 1 день – 5 уроков);
- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 4 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4/5 уроков по 35 минут каждый; январь - май - по 4/5 уроков по 40 минут каждый).

урок – 10.55-11.30 5 урок – 11.40-12.15
Динамическая перемена

первый месяц обучения. Это очень напряжённый период. Изменяется вся жизнь ребёнка: всё подчиняется учёбе, школе, школьным делам и заботам. Это не только новые условия жизни и деятельности ребёнка – это новые контакты, новые отношения, новые обязанности. В школе объём нагрузок, связанных с длительной неподвижностью, сильно возрастает по сравнению с предшествующим периодом жизни ребёнка. Поэтому родители чаще всего берут отпуск, чтобы помочь ему освоиться с новым видом деятельности.
Первое время ребёнок будет забывать, что делал в школе. Не раздражайтесь, ведь он не только привыкает новому месту работы, но и получает огромный объём информации, который нередко не успевает перерабатывать. Постоянно интересуйтесь его делами в школе. Если ребёнок увидит, что вас интересует его учёба, то он постарается запомнить как можно больше, и рассказать вам.
Обязательно проверяйте портфель ребёнка, помогайте ему наводить порядок в нём.
Постарайтесь меньше его ругать, а больше помогать.

надо внимательно слушать учителя на уроке и всё запоминать. Если он что-то хочет спросить, то должен поднять руку. Нельзя кричать с места, вставать без разрешения учителя и выходить из класса. Ребёнку следует помнить, что учитель даёт задание всему классу и не может ещё раз повторять только ему. Ваш ребёнок будет постоянно испытывать дискомфорт оттого, что в классе для учителя все дети равны и он один из них. Научите ребёнка слушать и слышать вас, выполнять ваши просьбы. Таким образом вы будете учить его работать в коллективе своих сверстников, слушать, когда говорят всему классу, и выполнять задания вместе со всеми, учиться вместе со всеми. И ни в коем случае не привлекать к себе внимание плохим поведением.
Развитие коммуникативности – умения общаться со взрослыми и сверстниками – является одним из необходимых условий успешной учебной деятельности.

бы знать об успеваемости своего ребенка?

В 1 классе обучение действительно безотметочное. Это оправдано тем, что ребенок находится в самом начале учебного пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника.

В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда. Словесная или условно-знаковая оценка тоже зачастую присутствует в работе учителя с учеником. Важно, чтобы она была позитивной.

если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель.

2-4 классов
организуются горячие завтраки. А в 13.00 – комплексный обед.
На данный момент - питание с частичной оплатой. только для учеников льготной категории.
Льготная категория:
дети из многодетных семей;
дети из малообеспеченных семей, состоящих на учёте в собесе.
Оплата завтраков и обедов с нового учебного года планируется по квитанциям через сберкассы и почтовые отделения.
Очень важно, чтобы питание школьника, а особенно первоклассника было 2-х разовым.

другие виды развивающей деятельности (бесплатные)

образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

СЧЁТ»

КРУЖОК
«ДОМИСОЛЬКА»

КРУЖОК «ИНФОРМАШКА»

КРУЖОК «ЗЁРНЫШКИ»

КРУЖОК «ИССЛЕДОВА-ТЕЛЬ»

КРУЖОК
«ЭТИКЕТ»

ЗАНЯТИЯ В ШКОЛЕ: КАБИНЕТ ИКТ, МУЗЫКИ, БИБЛИОТЕКА, СПОРТЗАЛ, ОТКРЫТЫЕ СПОРТИВНЫЕ ПЛОЩАДКИ

ЗАНЯТИЯ ВНЕ ШКОЛЫ: СПОРТКОМПЛЕКС, ЭКСКУРСИИ

которой заключены документы, дипломы, грамоты и другие подтверждения успеваемости ученика в школе и за ее пределами, которая помогает последнему оценить свои возможности и в дальнейшем реализовать их в высшем учебном заведении.
Материал портфолио собирается не один год, а в течение всего периода обучения, начиная с первого класса.
Нам всем придется привыкнуть к формуле: аттестат + портфолио = образовательный рейтинг выпускника школы Порядок исчисления удельного "веса" портфолио в суммарном образовательном рейтинге ученика предполагает два варианта: 1. Вес портфолио может соответствовать весу одного экзамена - max 5 баллов. 2. Вес портфолио может соответствовать весу двух экзаменов - max 10 баллов.

Портфолио – «портфель» достижений ученика

самоанализа и рефлексии

Математика

математические диктанты
мини-исследования,
модели, решения задач
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии

Окружающий мир

дневники наблюдений
мини-исследования и мини-проекты
интервью, творческие работы
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии

Музыка
ИЗО
Технология

аудио-, фото- и видео-материалы
продукты собственного творчества
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и рефлексии

Физкультура

видео-материалы
дневники наблюдений и самоконтроля
самостоятельные работы
материалы самоанализа и рефлексии

Примерный состав
портфолио

Выборки детских работ
Результаты стартовой
диагностики
3. Материалы текущей
оценки: листы наблюде-
ний, оценочные листы
4. Результаты и материа- лы тематических работ
5. Результаты и матери-
алы итогового контроля
6. Достижения во внеучеб-
ной деятельности

Цель портфолио - выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы

"на кольцах" (обычная или архивная), которая наполнена файлами с перфорацией. Желательно приобрести файлы для хранения документов или работ формата А4 и бумагу формата А4.
Дополнительно можно вложить разделители, которые помогут структурировать папку по разделам.

(ксерокопия)
Свидетельство о рождении (копия)
Страховка (копия)

кистей и пальчиков. Это необходимо как для развития умения писать, так и для развития речи (оба эти центра «сцеплены» в структуре детского мозга). То есть необходимо побольше рисовать, лепить, работать с конструктором, уметь манипулировать с мелкими предметами.

Помните! Все знания должны проходить через руки.

Подготовка к письму

писать, необходимо научиться правильно держать ручку или карандаш. Ручка-самоучка тренажер для правшей позволяет детям без усилий выработать правильную постановку пальцев при обучении ребенка технике письма. Используя это устройство, ребенок играет, одновременно самостоятельно приобретая навыки правильной постановки руки при письме. Данный тренажер может использоваться не только на ручке, но и на карандаше: как для письма, так и для рисования. Изготовлено из ПВХ композиции. Ручная работа. Рекомендовано для детей с 4 лет.

не видят смысла в том, чтобы проводить время за книгой. Всегда можно найти другое занятие: побегать, поиграть, посмотреть телевизор. Но эти занятия не заменяют умственного, вдумчивого чтения.
Теперь потребность к чтению у ребёнка придется воспитывать . При освоении чтением очень полезны разного рода игровые книжки: объёмные, с окошечками, с игрушками, книжки-раскраски, в которых под большим рисунком размещён коротенький текст. Берите для чтения только книжки яркие, с крупными буквами, где много картинок и, самое главное, яркий сюжет. Рассмотрев картинки, и прочитав подписи к ним, ребёнок обычно доволен тем, что он сам прочитал целую книгу.
Радуйтесь каждому прочитанному слову, не акцентируйтесь на ошибках, постарайтесь их поправлять незаметно, а то и вовсе не поправляйте. Ему должно нравиться то, что он делает,- и тогда все пойдет само собой.

подчеркнуть в тексте заданное слово (несколько слов).
Посчитать, сколько раз в тексте повторяется слово.
Рассыпаны предложения. Найти заданное предложение.
Взрослый читает текст вслух, а ребёнок следит глазами по тексту. Взрослый внезапно останавливается и просит продолжить ребёнка.
Взрослый ставит перед ребёнком 1-3 вопроса. Ребёнок должен читая текст про себя найти ответы на эти вопросы.
Вертикально-слаломное чтение. В течении 20 секунд слаломно передвигая глазами по странице надо найти заданное слово.
Упражнение развивает чтение про себя. По команде к плотно сжатым губам ребёнок должен приложить палец левой руки и прочитать текст.

потребность ежедневно получать информацию.
Во-вторых, усиливается эмоциональное восприятие ребёнком текста, так как он видит вашу мимику, выражение глаз, слышит ваш голос.
В-третьих , развивается внимание.
Помните! Лучшее понимание текста детьми достигается при быстром чтении, потому что ребёнок воспринимает информацию на уровне мысли. Ухудшается понимание текста при низкой скорости чтения.
Распространенная ошибка родителей заключается в том, что они часто заставляют ребенка читать сложный для его возраста текст.

семье, каким по старшинству является первоклассник?
Полная или неполная семья?
Как называете ребёнка дома?
Левша или правша?
Умеет ли читать?
Чем любит заниматься ребёнок? (кружки, спортивные секции).
Особенности в развитии ребёнка (часто ли болеет, страдает ли хроническими заболеваниями, состоит ли на учёте в медицинском учреждении)
На какую психологическую особенность надо обратить внимание?
Ф.И.О. отца, матери., образование. Место работы, должность, рабочий и мобильный телефон.
Какую помощь можете оказать классному руководителю во внеклассной работе и в
организации учебного процесса?
Какие кружки и какой направленности по внеурочной деятельности
хотели бы посещать ваши дети?

знаний и обучения в 1 классе.
На родительское собрание принести все школьные принадлежности к урокам технологии, рисования.

принадлежностями

http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/11-04/12216/2647660.png
рамка на титульном слайде

http://antalpiti.ru/files/99604/naturmotr_shkolnyj_1.png
книги с лупой

Интернет – ресурсы: