Презентация, доклад к педсовету на тему Современный урок вчера и сегодня

по УВР Нипан Т.И.

Педсовет на тему:

в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая всё то, что закладывается в ходе уроков.»

Ю.А. Конаржевский

идеи в русской педагогике. Он ратовал за четкую организацию учебных занятий, обеспечивающую определенный порядок и систему в обучении.

необходимо выполнить, обдумывая это выполнение заранее: в каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг. Эта задача должна воодушевлять его и поддерживать его внимание»

дидактическими и методическими установками Ушинского и наполнил урок движениями, действиями, трудом, упражнениями и играми.

«План - основа хорошего урока»

Н.Ф. Бунаков

к
домашней работе

Целеполагание
на уроке

Отбор содержания
учебного материала

Методы и приемы
обучения

того идеального выпускника, которого должна выпустить школа.
В противном случае, педагоги будут продолжать воспитывать и обучать только себя. А так как воспитателей много, то они, стараясь в каждом ученике воспроизвести самого себя, разорвут в клочки нравственную личность своего питомца.

Ключевский

Обучающие цели:
Обеспечить:
а)понимание содержания учебного материала всеми учениками;
б) уровень его усвоения;
в) применение знаний на практике в стандартной, нестандартной или творческой ситуации;
2) добиться…;
3) сформировать или продолжить формирование общеучебного или специального … умения, … навыка;
4) Актуализировать …;
5) Обобщить …;
6) Систематизировать …
Воспитывающие цели:
Создать условия для …;
Способствовать выявлению, раскрытию, … способностей;
Возбудить интерес …;
Прививать, укреплять …, навыки;
Убедить в целесообразности …, значимости
Развивающие цели:
Способствовать становлению или развитию …;
Содействовать развитию …;
Помочь …

метод (решение задач, заучивание,…)
Исследовательский метод (проблемные задания, проектные технологии, …)
Эвристический метод (решение проблемных задач, заданий, …)
Метод проблемного изложения (учитель ставит проблему, сам ее решает, раскрывая все противоречия решения, показывая логику и доступную систему доказательств)

эмоциональных стилей необходимо обратить внимание на повышение результативности их деятельности, а учителям рассуждающих стилей – на совершенствование процесса обучения в целом.

с целью развития индивидуальностей обучающихся.
Пополнять банк данных, банк литературы по проблеме «Урок».
Руководителям предметных кафедр организовать взаимопосещение уроков с целью ознакомления с положительным педагогическим опытом коллег.