Слайд 1 ИМИДЖ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Заместитель директора по УВР
Макеевской
ОШ І-ІІІ ступеней № 16
Лешан Татьяна Анатольевна
Слайд 3ИМИДЖ ЛИЧНОСТИ (от англ. image – образ) – ореол, создаваемый вокруг
конкретной личности с целью ее популяризации и оказания эмоционально-психологического воздействия на общественное мнение.
ИМИДЖ УЧИТЕЛЯ – эмоционально окрашенный стереотип восприятия ОБРАЗА педагога в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании.
ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ ИМИДЖА
Слайд 4КОМПОНЕНТЫ ИМИДЖА
(по А. Ю. Панасюку)
Габитарный – одежда, прическа, обувь, аксессуары,
макияж, парфюм, силуэт.
Кинетический - осанка, походка, жестикуляция, мимика (выражение лица, улыбка, направление и продолжительность взгляда).
Речевой – культура устной и письменной речи, грамотность, стиль, почерк.
Средовой – среда обитания, созданная человеком.
Овеществленный – продукты труда, созданные человеком.
Слайд 5ИМИДЖ – ПОНЯТИЕ БЕСКОНЕЧНОЕ
Имидж – это…
ваша прическа,
одежда,
голос,
манеры,
взгляд,
макияж,
стиль общения,
образ мышления, действий, поступков,
искусство говорить,
искусство слушать,
образование,
деловые качества и т.д.
Слайд 9АНКЕТА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Респонденты – 98 учащихся 8-11 классов ОШ № 16
На что вы обращаете внимание в первую очередь при встрече с учителем?
Одежду, обувь, прическу – 53 %;
Взгляд, выражение лица – 22 %;
Настроение – 15 %;
Речь – 7 %;
Другое (глаза, макияж, мимику, жесты) – 3 %.
Слайд 10АНКЕТА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Какие качества учителя вы цените больше всего?
Доброжелательность – 47
%;
Умение заинтересовать предметом – 32 %;
Справедливость – 15 %;
Уравновешенность – 4 %;
Другое (чувство юмора, пунктуальность, отношение ко мне, оригинальность) – 2 %.
Слайд 11АНКЕТА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
3. Важно ли для вас как выглядит учитель?
Да (приятно
видеть умного и красивого учителя) – 58 %;
Нет (важнее знание своего предмета, умение его преподнести) – 23 %;
Не всегда (интересный учитель может выглядеть внешне и непривлекательно; бывают разные жизненные обстоятельства; у каждого свой вкус) – 19 %.
Слайд 12АНКЕТА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
4. Считаете ли вы, что учитель должен одеваться по
последней моде?
Нет (должен быть классический строгий костюм или платье) – 87 %;
Ни в коем случае (это глупо, современная мода не для школы) – 5%;
Возможно (на внеклассных мероприятиях, вне школы) – 4 %;
Да (если позволяет возраст) – 4 %.
Слайд 13АНКЕТА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
5. Что по-вашему недопустимо в облике учителя?
Вызывающая одежда
– 38 %;
Агрессивность (нервозность) – 35 %;
Насмешки, колкости – 13 %;
Безразличие – 7 %;
Другое (панибратство, вульгарность, наглость, пирсинг, курение) – 7 %.
Слайд 14АНКЕТА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
6. Интересует ли вас личная жизнь учителя?
Нет (безразлично)
– 44 %;
Нет (если не влияет на настроение и отношение к ученикам) – 20 %;
Да (любопытно) – 28 %;
Да (только самых любимых) – 8 %.
Слайд 15АНКЕТА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
7. Влияет ли имидж учителя на ваше отношение
к предмету?
Да – 62 %;
Нет – 34 %;
Иногда (предмет не нравится, но готов слушать, т.к. нравится учитель) – 4 %.
Слайд 17СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ
Визуальный образ
Костюм
Прическа
Походка
Макияж
Настроение
ИМИДЖ
Внутренний образ
Вербальный (голос, культура речи)
Невербальный (жесты, мимика,
этикет)
Менталитет (интеллект, интеллигентность)
Слайд 18ЛИДЕРСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ –
составляющая положительного имиджа педагога
Перестаньте жаловаться
Займитесь своей физической формой
Смотрите
на мир позитивно
Слайд 19РАБОТА НАД СОБСТВЕННЫМ ИМИДЖЕМ
Позволяет проявить свою индивидуальность!
Помогает одержать победу над своими
страхами!
Дает веру в свои силы и позволяет увлечь за собой учеников!
Воспитывает детей не только учёным словом, но и собственным жизненным примером!