2016
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педагогическому совету в педагогическом колледже
Содержание
- 1. Презентация к педагогическому совету в педагогическом колледже
- 2. Модернизация системы образования
- 3. Раздел: Развитие проектной деятельности студентов! Предусматривает работу
- 4. ПонятиеНаучное исследование – целенаправленное познание действительности, результаты
- 5. Проектно-исследовательская деятельность — деятельность по проектированию собственного
- 6. Определим точку нахождения в данный момент…Коучинг – инструмент развития самостоятельности мышления0 10Ожидания ….. Запись на стикерах
- 7. Закончить предложение…Исследовательская деятельность это- Назовите знакомые вам
- 8. Выделяют этапы исследовательской деятельности Этап 1. Выбор
- 9. Исследовательская деятельность это-…. Назовите знакомые вам методы
- 10. Исследовательская деятельность -это специфическая человеческая деятельность, которая регулируется сознанием и активностью личности, направлена на удовлетворение познавательных и интеллектуальных потребностей, продуктом которой является новое знание, полученное в соответствии с поставленной целью и в соответствии с объективными за-конами и наличными обстоятельствами, определяющими реальность и достижимость цели. Определение конкретных способов и средств действий, через постановку проблемы, постановка цели и задач, вычленение объекта исследования, предмета исследования создание гипотезы (теории), проведение эксперимента, описание и объяснение фактов, полученных в эксперименте, предсказание и проверкаполученного знания определяют специфику и сущность этой деяте-льности.
- 11. ПУТИ, СПОСОБЫ ПОЗНАНИЯ ОБЪЕКТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ ПРИНЯТО НАЗЫВАТЬ
- 12. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА - это способы
- 13. ИНДУКТИВНЫЕ и ДЕДУКТИВНЫЕ методыВ ходе ТЕОРЕТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
- 14. Математические методы помогают оценить результаты эксперимента, повышают
- 15. Заполнение на стикерах………………….Проблемы….. Трудности в исследовании
- 16. Бортовые журналы…. статьиЗаполнение ….., что было известно…По завершении работы, что узнал (а)….Работа с источниками
- 17. КластерУсловия- критерии эффективности исследовательской деятельности
- 18. Активность личности (желание);Познавательные и интеллектуальные потребности;Знания;Умение определить
- 19. Колесо исследовательского баланса
- 20. Мои ожидания, запросы….Проблемы, трудности….Заполнить таблицу , приводя
- 21. Рекомендовать преподавателям планировать исследовательскую работу;Продолжить самообразование по
Модернизация системы образования требует создания нового образа преподавателя, преподавателя-исследователя, владеющего методологическими и теоретическими основами целостного педагогического процесса, методикой исследовательского обучения, способностью ориентироваться в научно-информационном потоке, в современных педагогических технологиях, учебных программах, учебниках.
Слайд 1Исследовательская деятельность преподавателя как фактор профессионального развития педагога
Педагогический совет
декабрь
Слайд 2 Модернизация системы образования требует создания нового образа
преподавателя, преподавателя-исследователя,
владеющего методологическими и теоретическими основами целостного педагогического процесса,
методикой исследовательского обучения, способностью ориентироваться в научно-информационном потоке,
в современных педагогических технологиях, учебных программах, учебниках.
владеющего методологическими и теоретическими основами целостного педагогического процесса,
методикой исследовательского обучения, способностью ориентироваться в научно-информационном потоке,
в современных педагогических технологиях, учебных программах, учебниках.
Слайд 3Раздел:
Развитие проектной деятельности студентов!
Предусматривает работу студентов по следующим типам
проектов :
Социально-значимые ( …..)
Бизнес идеи, студенты- авторы и разработчики (….)
Проекты выполненные с социальными партнерами….
Проекты предметной направленности…
и другие…
Социально-значимые ( …..)
Бизнес идеи, студенты- авторы и разработчики (….)
Проекты выполненные с социальными партнерами….
Проекты предметной направленности…
и другие…
В Стратегическом плане развития колледжа…
Слайд 4Понятие
Научное исследование – целенаправленное познание действительности, результаты которого выступают в виде
системы понятий, законов и теорий, процесс выработки новых научных знаний является одним из видов познавательной деятельности, характеризуется объективностью, воспроизводимостью, доказательностью и точностью.
Слайд 5Проектно-исследовательская деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей
и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов. Является организационной рамкой исследования
Слайд 6Определим точку нахождения в данный момент…
Коучинг – инструмент развития самостоятельности мышления
0
10
Ожидания ….. Запись на стикерах
Слайд 7Закончить предложение…
Исследовательская деятельность это-
Назовите знакомые вам методы педагогического исследования.
Является
исследование составляющей вашей педагогической деятельности?
Почему вы так считаете?
Почему вы так считаете?
Вызов….
Слайд 8Выделяют этапы исследовательской деятельности
Этап 1. Выбор образовательной области и предметного направления
области буду-
щей исследовательской деятельности
Этап 2. Разработка программы вводного теоретического курса (занятия).
Этап 3. Выбор темы, постановка целей и задач исследования, выдвижение гипотезы.
Этап 4. Подбор и освоение методик исследования.
Этап 5. Сбор и первичная обработка материала.
Этап 6. Анализ, выводы.
Этап 7. Презентация.
щей исследовательской деятельности
Этап 2. Разработка программы вводного теоретического курса (занятия).
Этап 3. Выбор темы, постановка целей и задач исследования, выдвижение гипотезы.
Этап 4. Подбор и освоение методик исследования.
Этап 5. Сбор и первичная обработка материала.
Этап 6. Анализ, выводы.
Этап 7. Презентация.
Слайд 9Исследовательская деятельность это-….
Назовите знакомые вам методы педагогического исследования…
Является исследование составляющей
вашей педагогической деятельности?
Почему вы так считаете?
Почему вы так считаете?
ЗАКОНЧИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ..
Слайд 10Исследовательская деятельность -это специфическая человеческая деятельность, которая регулируется сознанием и активностью личности, направлена на удовлетворение познавательных и интеллектуальных потребностей, продуктом которой является
новое знание, полученное в соответствии с поставленной целью и в соответствии с объективными за-конами и наличными обстоятельствами, определяющими реальность и достижимость цели.
Определение конкретных способов и средств действий,
через постановку проблемы, постановка цели и задач,
вычленение объекта исследования,
предмета исследования
создание гипотезы (теории),
проведение эксперимента,
описание и объяснение фактов, полученных в эксперименте,
предсказание и проверка
полученного знания определяют специфику и сущность этой деяте-льности.
создание гипотезы (теории),
проведение эксперимента,
описание и объяснение фактов, полученных в эксперименте,
предсказание и проверка
полученного знания определяют специфику и сущность этой деяте-льности.
Слайд 11ПУТИ, СПОСОБЫ ПОЗНАНИЯ ОБЪЕКТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ ПРИНЯТО НАЗЫВАТЬ МЕТОДАМИ ИССЛЕДОВАНИЯ.
МЕТОДАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
НАЗЫВАЮТ СПОСОБЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ.
Все многообразие методов педагогического исследования можно разделить на три группы:
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА, МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ.
Все многообразие методов педагогического исследования можно разделить на три группы:
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА, МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ.
Методы исследования
Слайд 12МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА - это способы исследования реально складывающегося опыта
организации образовательного процесса.
НАБЛЮДЕНИЕ
БЕСЕДА
ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ
АНКЕТИРОВАНИЕ –
ИЗУЧЕНИЕ РАБОТ УЧАЩИХСЯ.
ИЗУЧЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
НАБЛЮДЕНИЕ
БЕСЕДА
ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ
АНКЕТИРОВАНИЕ –
ИЗУЧЕНИЕ РАБОТ УЧАЩИХСЯ.
ИЗУЧЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Слайд 13ИНДУКТИВНЫЕ и ДЕДУКТИВНЫЕ методы
В ходе ТЕОРЕТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА обычно выделяют и рассматривают
отдельные стороны, признаки, особенности или свойства педагогических явлений.
Анализируя отдельные факты, группируя и систематизируя их, исследователи выявляют в них общее и особенное, устанавливают общие принципы или правила.
Анализируя отдельные факты, группируя и систематизируя их, исследователи выявляют в них общее и особенное, устанавливают общие принципы или правила.
МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Слайд 14Математические методы помогают оценить результаты эксперимента, повышают надежность выводов, дают основания
для теоретических обобщений.
РЕГИСТРАЦИЯ,
РАНЖИРОВАНИЕ,
ШКАЛИРОВАНИЕ.
РЕГИСТРАЦИЯ,
РАНЖИРОВАНИЕ,
ШКАЛИРОВАНИЕ.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
Слайд 16Бортовые журналы…. статьи
Заполнение ….., что было известно…
По завершении работы, что узнал
(а)….
Работа с источниками
Слайд 18Активность личности (желание);
Познавательные и интеллектуальные потребности;
Знания;
Умение определить образовательную область будущего исследования;
Исследовательская
культура;
Владение способами и средствами(видеть проблему ,ставить цель ,определять задачи ,объект…..);
Владение методами исследования;
Мотивация….
Владение способами и средствами(видеть проблему ,ставить цель ,определять задачи ,объект…..);
Владение методами исследования;
Мотивация….
Примерный вариант
Слайд 20Мои ожидания, запросы….
Проблемы, трудности….
Заполнить таблицу ,
приводя аргументы «за» и «против»!!!!!
и ??????
Исследовательская деятельность преподавателя механизм повышения профессиональной компетентности педагога.
Исследовательская деятельность преподавателя механизм повышения профессиональной компетентности педагога.
Рефлексия
Слайд 21Рекомендовать преподавателям планировать исследовательскую работу;
Продолжить самообразование по данной теме, включать в
индивидуальный план работы преподавателя;
Планировать проведение научно-практических конференций в колледже для преподавателей и студентов; (ежегодно, март-апрель)
Включить в рейтинговую оценку деятельности преподавателя работу по исследованию (Паныгина И.В., Щеглова Н.С. Май 2017г.)
Отметить низкий набор студентов на 2016-2017 учебный год.
Продолжить профориентационную работу в школах города и ближайших сел, проводить профориентационные пробы. (по плану Аманкельдин Н.Т.)
Продолжить вести мониторинг трудоустройства выпускников, продолжить сотрудничество с Центром занятости (Бактыбаева К.Ж. ,кл руководители )
Планировать проведение научно-практических конференций в колледже для преподавателей и студентов; (ежегодно, март-апрель)
Включить в рейтинговую оценку деятельности преподавателя работу по исследованию (Паныгина И.В., Щеглова Н.С. Май 2017г.)
Отметить низкий набор студентов на 2016-2017 учебный год.
Продолжить профориентационную работу в школах города и ближайших сел, проводить профориентационные пробы. (по плану Аманкельдин Н.Т.)
Продолжить вести мониторинг трудоустройства выпускников, продолжить сотрудничество с Центром занятости (Бактыбаева К.Ж. ,кл руководители )
Постановление
