Презентация, доклад к педагогическому совету Дисциплина является связующим звеном между целями и достижениями

358
31.10.2018г.

дети! Просто им вовремя не помогли.
С. Давидович

мешать учебному процессу
Спокойствие, тишина и уважение друг к другу и учителю
Строго налаженный механизм, отвечающий за правильное, не приносящее вреда (ни морального, ни физического) себе и окружающим людям поведение
Взаимоуважение между людьми
То, к чему приучают с детства
Спокойное, неагрессивное поведение учеников на уроке и переменах, а также соблюдение всех правил безопасности

46%
Мобильные телефоны 25%
Пререкание с учителем, хамство 12%
Выкрики (крики) 10%
Смех (без причины) 6%
Не выполнение заданий учителя 4%
Списывание 3%
Прочее

интересные уроки и ставить справедливые оценки
Это все зависит от учителя. Например, на уроках …(Марьиваны) всегда есть дисциплина
Учитель должен заинтересовать учеников, чтобы у них и в мыслях не было нарушать дисциплину

предмету
Любовь учителя к профессии

Профессионализм

методы и средства обучения на уроке.
Уважайте личность ребенка, относитесь к учащимся тактично, уважайте их достоинство.
Ваши действия как педагога должны иметь четкую направленность и нести смысловую нагрузку.
Если ход урока внезапно нарушен, если учащиеся мешают вам вести урок, никогда не продолжайте объяснение в шуме и крике.

дисциплины на уроке у педагога нередко бывает, когда в классе есть неразрешенная конфликтная ситуация.
8. Отсутствие дисциплины на уроках чаще всего наблюдается в 6 - 8 классах, когда ребята вступают в переходный возраст.

Как наладить дисциплину на уроке?

с родителями. Но обращайтесь за помощью к ним и к администрации школы только в экстренных случаях.