Презентация, доклад к опыту работы по теме Экологическое воспитание младших школьников

Ирина Анатольевна

кто в детские годы не подобрал выпавшего из гнезда птенца,
не открыл для себя красоты первой
весенней травы,
к тому потом с трудом достучится
чувство прекрасного,
чувство поэзии –
просто человечность.»
В.Сухомлинский.

экологическим сознанием, на основании которого развиваются экологическое мышление и мировоззрение, реализуемые в виде совокупности конкретных действий и поступков обучающихся, непосредственно или опосредованно связанных с гражданским и патриотическим сознанием обучающихся.

Цель:

основам экологии;
- раскрывать творческий потенциал и развивать разносторонние способности детей;
- формировать познавательный интерес и интеллектуальное развитие школьников;
- содействовать формированию экологической культуры, умению публично выступать, участвовать в обсуждении, выдвигать идеи;
- прививать навыки исследовательской работы.

сказок

«Волшебный стул»

Потехи

экологического объединения младших школьников, это программа деятельности, продолжительностью в один учебный год, это сюжетно-ролевая игра, на протяжении которой каждый участник выполняет обязанности почтальона, становится и получателем и отправителем корреспонденции, а главное –автором писем, причем не только от себя как школьника, но и от первого лица в роли тех или иных представителей животного и растительного мира.

корреспонденции экологического содержания, их доставка, а также переписка с другими людьми и даже с представителями животного и растительного мира.
Эффективность работы будет значительно выше, если в организации ее деятельности примут участие специалисты по изобразительному искусству, музыке, информатике и др. Ведь письмо может быть не только рукописным, но и рисованным, музыкальным, отправленным по электронной почте и т.д.
Необходимо уделить особое внимание подготовке к созданию писем и подведению итогов - обеспечению ситуации успеха для младших школьников.

учебного года.

Старт игры. Формирование и открытие «Экологической почты».

Распределение ролей. Введение символики.
Информационное письмо для всех учащихся класса, родителей, организаций, с которыми предполагается взаимодействие по ходу игры «Экопочта — это мы!».

Разведка адресов.

и рисунков «Птицы нашего края».
Конкурс фотографий «По соседству мы живем»
Конкурс фотоотчетов «Птичья столовая»

НОЯБРЬ
Открытое рисованное письмо «Какой я хотел бы видеть Землю».
Создание письма предваряется видео путешествием в историю, в ходе которого дети знакомятся с уникальными природными объектами, потерявшими свой прежний облик сегодня в результате антропогенного воздействия, и заочным путешествием по заповедникам, которое помогает сформировать у детей представление о богатстве и красоте первозданной природы, ее разнообразии.
Созданные письма-рисунки с небольшим текстовым комментарием оформляются в виде большой выставки в школьном фойе, чтобы с ними могли познакомиться и учащиеся, и педагоги, и родители.

вырубки ради новогодних праздников. Эта корреспонденция оформляется в виде листовок разным адресатам (родителям, сверстникам и т. д.). Обращения могут быть составлены от имени ребенка — родителям («Мама, я не хочу живую елочку!..»).

ЯНВАРЬ
Открытое письмо «От имени природы».
Каждый ребенок выбирает конкретного представителя животного и растительного мира, от имени которого будет создано письмо-обращение к Человеку. Подготовка к созданию этого письма включает в себя самостоятельное (и, конечно, при помощи родителей) знакомство детей с литературой об этом животном или растении, его наблюдения в природе.

в Красную книгу, с которым хотел бы подружиться и которому особо хотел бы чем-то помочь. Предварительная работа нацелена на то, чтобы ребенок прочитал дополнительную литературу, так как в письме предстоит изложить, что ребенку уже известно о своем будущем друге, почему он занесен в Красную книгу и что могло бы помочь в решении проблемы.

МАРТ
Неожиданным для детей является получение ими писем от различных представителей окружающей природной среды. Березка пишет о том, что боится весны из-за тех многочисленных повреждений коры, которые достаются ей от любителей березового сока, и просит помощи у ребят. Птицы просят младших школьников позаботиться о безопасности их птенцов — так дымно в лесу от туристских костров весной! И т.д. Соответственно, ответами ребят животным и растениям будут не только слова, но и заданная в письмах программа действий.

как говорят, «завалена» праздничной корреспонденцией. Все поздравляют родную планету с ее Днем. Кто все? И сами дети, и животные, и растения, и взрослые... Послания самые разные — и обычные письма, и рисунки, и телеграммы, и стихи, и радиопередачи, и музыкальные обращения к Земле. Вся поступившая на экопочту творческая корреспонденция озвучивается на празднике

МАЙ
В этом месяце заметно повышается активность туристов и корреспонденция, отправляемая с экологической почты младших школьников, обращена, главным образом, к ним.
В конце учебного года подводим итоги, отмечаем самых активных участников Экопочты призами и грамотами.
Интересными будут для детей планы на летний отдых, связанные с удивительными открытиями и исследованиями.

праздники
книжные выставки
поиск информации
викторины
конкурсы
путешествия

анкетирование

фотовыставки

экологические праздники

совместные творческие работы

Сотрудничество
с родителями

походы, экскурсии

Акции,
квесты

на страницах сайтов

огни.
Лишь бы будущее было
столь прекрасным, как они»
Александр Николаев

неразрывных связей,
он сын ее.» И.С.Тургенев