Презентация, доклад к общешкольному родительскому собранию Логопедическое сопровождение в школе

Екатерины Константиновны

Давайте знакомиться!

речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания.

Соответственно, специалист, занимающийся коррекцией речи (или «воспитанием речи»), называется логопедом.

а также предупреждение этих нарушений
Задачи:
выявление и коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся;
своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ;
разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся.

обусловленные недоразвитием ВПФ, принимающих участие в реализации процесса чтения. Распространенность дислексии среди детей с нормальным интеллектом составляет 4,8%.

Дисграфия
специфические недостатки письма, вызванные нарушением ВПФ, принимающих участие в процессе письменной речи. Согласно исследованиям, дисграфия выявляется у 53 % учащихся.

на письме. Чаще на письме смешиваются буквы, обозначающие свистящие и шипящие, звонкие и глухие, аффрикаты и компоненты, входящие в их состав (ч – ть, ч-щ, ц-т, ц-с, с-ш, з-ж, б-п, д-т, г-к и т.д.), а также гласные о-у, е-и.

на основе фонемного распознавания.
Чаще всего механизм этого вида дисграфии связан с неточностью слуховой дифференциации звуков, при этом произношение звуков является нормальным.

букв (кулка-кукла, пакельки-капельки);
добавление букв (весная-весна);
пропуски, добавления, перестановки слогов (весипед-велосипед).

на почве нарушения языкового анализа и синтеза

атмосферу в семье.
Развивайте и поддерживайте интерес ребенка к обучению. Во время выполнения домашнего задания проводите физкультминутки, следите за осанкой ребенка.
Поощряйте успехи («Ты сможешь, ты способен»), не акцентируйте внимание на неудачах при обучении. Не требуйте любой ценой только высоких результатов. Объясняйте, как важно получать новые знания и развивать свои способности.
Не наказывайте ребенка ограничением его двигательной активности (не запрещайте гулять вместе с другими детьми на свежем воздухе). Строго придерживайтесь режима дня.
Почаще хвалите ребенка и радуйтесь вместе с ним каждой, даже самой незначительной, удаче. Ваш доброжелательный настрой-залог успеха.

Развитие дисграфии и дислексии можно предупредить и преодолеть.
Только совместными усилиями
учителя, логопеда, родителей
и самого ученика можно добиться
положительного результата.