Презентация, доклад к мастер-классу Учите детей говорить правильно

Содержание

Артикуляционная гимнастика как основа правильного произношения

Слайд 1Семинар-практикум для родителей «УЧИТЕ ДЕТЕЙ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО»
Презентацию подготовила:
Маслова Наталья
Александровна
учитель – логопед
МБДОУ д/с 15



Семинар-практикум для родителей «УЧИТЕ ДЕТЕЙ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО» Презентацию подготовила:Маслова НатальяАлександровнаучитель – логопедМБДОУ д/с 15

Слайд 2Артикуляционная гимнастика как основа правильного произношения

Артикуляционная гимнастика как основа правильного произношения

Слайд 3Артикуляционная гимнастика
это совокупность особых упражнений, способствующих укреплению мышц артикуляционного аппарата

и развитию силы, ловкости и дифференцированности движений данного органа.

Артикуляционная гимнастика с детьми дошкольного возраста проводится два-три раза в день.
Продолжительность гимнастики - до 5 мин.
Комплекс артикуляционной гимнастики предварительно разрабатывается учителем-логопедам, воспитателем на основе таблицы «Артикуляционные упражнения».
В комплекс должно входить 4-5 упражнений: 2-3 статических и 2-3 динамических.
Артикуляционная гимнастика это совокупность особых упражнений, способствующих укреплению мышц артикуляционного аппарата и развитию силы, ловкости и дифференцированности

Слайд 4ХОБОТОК
Вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой. Удерживать в таком положении под счет

до 5-10.
ХОБОТОКВытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой. Удерживать в таком положении под счет до 5-10.

Слайд 5ЛЯГУШКА
Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние

зубы. Чтобы показать ребенку, как это сделать, надо про себя произносить звук «И». Удерживать в таком положении губы под счет до 5-10.
ЛЯГУШКАУлыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Чтобы показать ребенку, как это

Слайд 6ЛЯГУШКА-ХОБОТОК
Чередовать упражнения «Лягушка» – «Хоботок». Переключение позиций плавное, в одном ритме.

Выполнять 7-10 раз
ЛЯГУШКА-ХОБОТОКЧередовать упражнения «Лягушка» – «Хоботок». Переключение позиций плавное, в одном ритме. Выполнять 7-10 раз

Слайд 7ЛОПАТОЧКА
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить передний широкий край языка на нижнюю губу.

Удерживать в таком положении под счет от одного до 5- 10.
ЛОПАТОЧКАУлыбнуться, приоткрыть рот, положить передний широкий край языка на нижнюю губу. Удерживать в таком положении под счет

Слайд 8ЧАШЕЧКА
Из положения «Лопаточка» поднять язычок вверх, загибая боковые края. Следить, чтобы

кончик языка не загибался вглубь рта, чтобы язык не лежал на нижней губе, а боковые края находились у верхних зубов. Удерживать под счет до 10.
ЧАШЕЧКАИз положения «Лопаточка» поднять язычок вверх, загибая боковые края. Следить, чтобы кончик языка не загибался вглубь рта,

Слайд 9ГРИБОК
Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к небу и, не отпуская языка,

надо стараться открывать рот все шире и дольше удерживать язык в верхнем положении.

ГРИБОКУлыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к небу и, не отпуская языка, надо стараться открывать рот все шире

Слайд 10РАБОТА НАД ИНТОНАЦИЕЙ

РАБОТА НАД ИНТОНАЦИЕЙ

Слайд 11Карточка № 1. Прочитайте стихотворение, как “робот”.
Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу: - Ох,

доска кончается, Сейчас я упаду!
Карточка № 1. Прочитайте стихотворение, как “робот”.Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу: - Ох, доска кончается, Сейчас

Слайд 12Карточка № 2. Прочитайте стихотворение, как “новый русский”.
Наша Таня громко плачет: Уронила в

речку мячик. - Тише, Танечка, не плач: Не утонет в речке мяч.
Карточка № 2. Прочитайте стихотворение, как “новый русский”.Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. - Тише,

Слайд 13Карточка № 3 Прочитайте стихотворение, как “школьник, не выучивший урок”:
Я люблю свою

лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости.
Карточка № 3 Прочитайте стихотворение, как “школьник, не выучивший урок”:Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко,

Слайд 14Карточка № 4 Прочитайте стихотворение, как “сентиментальная дева”:
Постой паровоз, не стучите колеса. Кондуктор

нажми на тормоза… Я к маменьке родной с последним приветом, Спешу показаться на глаза.
Карточка № 4 Прочитайте стихотворение, как “сентиментальная дева”: Постой паровоз, не стучите колеса. Кондуктор нажми на тормоза…

Слайд 15Карточка № 5. Прочитайте стихотворение, как “дошкольник”:
У меня живет козленок, Я сама его

пасу. Я козленка в сад зеленый Рано утром отнесу. Он заблудится в саду – Я в траве его найду.
Карточка № 5. Прочитайте стихотворение, как “дошкольник”:У меня живет козленок, Я сама его пасу. Я козленка в

Слайд 16СКОРОГОВОРКИ

СКОРОГОВОРКИ

Слайд 171 скороговорка
Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с

ног, Соньку в лоб, все в сугроб.

1 скороговоркаВезет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все

Слайд 182 скороговорка
Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла.  Мила мыла не

любила, мыло Мила уронила.

2 скороговоркаНе жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла.  Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.

Слайд 193 скороговорка
Жили – были три китайца Як, Як Ци Драк, Як

Ци Драк Ци Драк ЦиДроне,  Жили-были три японки:  Ципе, ЦипеДрипе, ЦипеДрипеЛимпопони,  Вот они переженились:  Як на Ципе, Як Ци Драк на ЦипеДрипе,  Як Ци Драк Ци Драк ЦиДроне на ЦипеДрипеЛимпопони.

3 скороговоркаЖили – были три китайца Як, Як Ци Драк, Як Ци Драк Ци Драк ЦиДроне,  Жили-были

Слайд 20СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть