Слайд 1Семинар-практикум
для родителей
«УЧИТЕ ДЕТЕЙ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО»
Презентацию подготовила:
Маслова Наталья
Александровна
учитель – логопед
МБДОУ д/с 15
Слайд 2Артикуляционная гимнастика как основа правильного произношения
Слайд 3Артикуляционная гимнастика
это совокупность особых упражнений, способствующих укреплению мышц артикуляционного аппарата
и развитию силы, ловкости и дифференцированности движений данного органа.
Артикуляционная гимнастика с детьми дошкольного возраста проводится два-три раза в день.
Продолжительность гимнастики - до 5 мин.
Комплекс артикуляционной гимнастики предварительно разрабатывается учителем-логопедам, воспитателем на основе таблицы «Артикуляционные упражнения».
В комплекс должно входить 4-5 упражнений: 2-3 статических и 2-3 динамических.
Слайд 4ХОБОТОК
Вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой. Удерживать в таком положении под счет
до 5-10.
Слайд 5ЛЯГУШКА
Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние
зубы. Чтобы показать ребенку, как это сделать, надо про себя произносить звук «И». Удерживать в таком положении губы под счет до 5-10.
Слайд 6ЛЯГУШКА-ХОБОТОК
Чередовать упражнения «Лягушка» – «Хоботок». Переключение позиций плавное, в одном ритме.
Выполнять 7-10 раз
Слайд 7ЛОПАТОЧКА
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить передний широкий край языка на нижнюю губу.
Удерживать в таком положении под счет от одного до 5- 10.
Слайд 8ЧАШЕЧКА
Из положения «Лопаточка» поднять язычок вверх, загибая боковые края. Следить, чтобы
кончик языка не загибался вглубь рта, чтобы язык не лежал на нижней губе, а боковые края находились у верхних зубов. Удерживать под счет до 10.
Слайд 9ГРИБОК
Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к небу и, не отпуская языка,
надо стараться открывать рот все шире и дольше удерживать язык в верхнем положении.
Слайд 11Карточка № 1.
Прочитайте стихотворение, как “робот”.
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох,
доска кончается,
Сейчас я упаду!
Слайд 12Карточка № 2.
Прочитайте стихотворение, как “новый русский”.
Наша Таня громко плачет:
Уронила в
речку мячик.
- Тише, Танечка, не плач:
Не утонет в речке мяч.
Слайд 13Карточка № 3
Прочитайте стихотворение, как “школьник, не выучивший урок”:
Я люблю свою
лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Слайд 14Карточка № 4
Прочитайте стихотворение, как “сентиментальная дева”:
Постой паровоз, не стучите колеса.
Кондуктор
нажми на тормоза…
Я к маменьке родной с последним приветом,
Спешу показаться на глаза.
Слайд 15Карточка № 5.
Прочитайте стихотворение, как “дошкольник”:
У меня живет козленок,
Я сама его
пасу.
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду –
Я в траве его найду.
Слайд 171 скороговорка
Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках.
Санки скок, Сеньку с
ног, Соньку в лоб, все в сугроб.
Слайд 182 скороговорка
Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла.
Мила мыла не
любила, мыло Мила уронила.
Слайд 193 скороговорка
Жили – были три китайца Як, Як Ци Драк, Як
Ци Драк Ци Драк ЦиДроне,
Жили-были три японки:
Ципе, ЦипеДрипе, ЦипеДрипеЛимпопони,
Вот они переженились:
Як на Ципе, Як Ци Драк на ЦипеДрипе,
Як Ци Драк Ци Драк ЦиДроне на ЦипеДрипеЛимпопони.