ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА - 2018»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер-классу на тему Мастерская нравственности
Содержание
- 1. Презентация к мастер-классу на тему Мастерская нравственности
- 2. ТЕХНОЛОГИЯ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»
- 3. Я не учитель. Я просто помогаю тебе
- 4. Приобретение знаний о самом себе, самооценка и «восхождение» к себе!
- 5. Принципы построения педагогической мастерской 1. Работа
- 6. Этапы учебной мастерскойИндукция- создание мотивационной базы для
- 7. Социоконструкция (работа в парах, группах)- по выполнению
- 8. Социализация –Представление результатов. Проговаривание.
- 9. Афиширование – наглядное представление результатов (официальное признание)
- 10.
- 11. Разрыв – возникновение внутреннего противоречия, необходимость в дополнительной информации и резкое приращивание в знаниях
- 12. Рефлексия –осознание себя в собственной деятельности, обобщение чувств, собственное мироощущение.
- 13. 4 – всегда3 – почти всегда2 – иногда1 – очень редко0 – никогда
ТЕХНОЛОГИЯ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»
Слайд 1Данилова Наталья Николаевна,
учитель истории и обществознания, высшей квалификационной категории МКОУ
«Успенская средняя общеобразовательная школа» Касторенского района Курской области
Слайд 5
Принципы построения педагогической мастерской
1. Работа мастерской основывается на духовной деятельности
человека и прежде всего на слове
2. Равенство всех, включая мастера
3. Отсутствие оценки, соревнования, соперничества
4. Чередование индивидуальной и коллективной работы создают атмосферу сотрудничества и взаимопонимания
5. Важен не только и не столько сам результат, сколько сам процесс.
2. Равенство всех, включая мастера
3. Отсутствие оценки, соревнования, соперничества
4. Чередование индивидуальной и коллективной работы создают атмосферу сотрудничества и взаимопонимания
5. Важен не только и не столько сам результат, сколько сам процесс.
Слайд 6
Этапы учебной мастерской
Индукция- создание мотивационной базы для творческой и исследовательской работы.
Включение чувств.
Самоконструкция (этап индивидуальной работы) выдвижение индивидуальных гипотез, объяснение фактов, решение задач и т.п.
Самоконструкция (этап индивидуальной работы) выдвижение индивидуальных гипотез, объяснение фактов, решение задач и т.п.
Слайд 7
Социоконструкция (работа в парах, группах)- по выполнению заданий мастера. Взаимодействие с
другими обеспечивает расширение источника опыта, рождается чувство ответственности за общее дело. Создание творческих работ.
Слайд 11
Разрыв – возникновение внутреннего противоречия, необходимость в дополнительной информации и резкое
приращивание в знаниях
Слайд 12
Рефлексия –осознание себя в собственной деятельности, обобщение чувств, собственное мироощущение.
