Презентация, доклад к конспекту по теме:Формирование ключевых компетенций в системе воспитательной работы школы, класса.

отстаивать свои права, формирование высокого уровня правовой культуры (знание основополагающих правовых норм и умение использовать возможности правовой системы государства); 
готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности; 
толерантность, терпимость к чужому мнению; умение вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы. 
овладение компетенциями

осведомлен,
обладает знаниями и опытом».

а не информации о ней;
в отличие от умения – переносима (связана с целым классом предметов воздействия), совершенствуется не по пути автоматизации и превращения в навык, а по пути интеграции с другими компетентностями: через осознание общей основы деятельности наращивается компетенция, а сам способ действия включается в базу внутренних ресурсов;
в отличие от навыка – осознана;
в отличие от элемента функциональной грамотности позволяет решать целый класс задач.

не только в школе, но и на работе, в семье, в политической сфере и др.

2. деловая игра
3. обучение через деятельность
4. метод проектов

за дело, адаптироваться.

и сотрудничество в группе.

взрослой жизни выпускника
будет востребован в первую очередь,
и именно от этого багажа зависит не только его дальнейшая жизненная и профессиональная карьера, но и будущее региона, того уголка земли, где он будет жить…

школа должна научить учиться всю жизнь и эффективно использовать полученные знания на практике, т.е.  развивать необходимые в дальнейшем ключевые компетенции, уровень сформированности которых, конечно же, зависит от компетентности учителя.

Конечно же, успеха!

в активное, творческое.

раз, пережив успех, ребёнок будет вновь и вновь
стремиться к нему.
Для того чтобы обучение стало
успешным, необходимо формировать
ключевые компетенции и учителя и учащихся.