9 класса Растегаева Анастасия
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к классному часу Мой Интернет. Часть 2.
Содержание
- 1. Презентация к классному часу Мой Интернет. Часть 2.
- 2. «само понятие риска является субъектно-отнесенным: риск связан
- 3. Видео «Безопасность школьников в Сети Интернет»Виды и характеристика рисков и угроз, распространяемых с использованием сети Интернет:
- 4. Виды и характеристика рисков и угроз, распространяемых с использованием сети Интернет:
- 5. Виды и характеристика рисков и угроз, распространяемых с использованием сети Интернет:
- 6. Виды и характеристика рисков и угроз, распространяемых с использованием сети Интернет:
- 7. Виды и характеристика рисков и угроз, распространяемых с использованием сети Интернет:
- 8. Виды и характеристика рисков и угроз, распространяемых с использованием сети Интернет:
- 9. Виды и характеристика рисков и угроз, распространяемых с использованием сети Интернет:
- 10. Социологический опрос родителей учащихся 5-9 классов:Вопрос: Применяете
- 11. Социологический опрос родителей учащихся 5-9 классов:Вопрос: Какие
- 12. Социологический опрос родителей учащихся 5-9 классов:Вопрос: Приучаете
- 13. Социологический опрос родителей учащихся 5-9 классов:Вопрос: Установлена ли на Вашем домашнем компьютере фильтрация контента?
- 14. Социологический опрос родителей учащихся 5-9 классов:Вопрос: Как
- 15. Социологический опрос родителей учащихся 5-9 классов:Вопрос: Куда
- 16. Упражнение. Как обнаружить ложь и остаться правдивым
- 17. 1. Относись критично к любой информации в
- 18. Фэйк (фейк, от англ. fake — подделка)
- 19. Итоги:Что вы узнали об Интернете.Что вам понравилось?Что
- 20. Информационные источники: http://top10a.ru/samye-molodye-millionery-rossii.html https://kvasovka.schools.by/pages/pravila-bezopasnogo-povedenija-v-internetehttps://novate.ru/blogs/140515/31254https://vseonauke.com/1472261515909269886/tehnologii-kotorye-delayut-nauchnuyu-fantastiku-realnostyu/ Г.У. Солдатова, О.Б. Темежникова, Е.Ю.
«само понятие риска является субъектно-отнесенным: риск связан с ситуацией, в которой возможен неблагополучный исход, с ситуацией опасности; но исход зависит от выбора и действий человека»Виды и характеристика рисков и угроз, распространяемых с использованием сети Интернет:
Слайд 1Free Powerpoint Templates
Мой Интернет
Классный час подготовили: психолог Брилёва Е. В. ,
ученица
Слайд 2«само понятие риска является субъектно-отнесенным: риск связан с ситуацией, в которой
возможен неблагополучный исход, с ситуацией опасности; но исход зависит от выбора и действий человека»
Виды и характеристика рисков и угроз, распространяемых с использованием сети Интернет:
Слайд 3Видео «Безопасность школьников в Сети Интернет»
Виды и характеристика рисков и угроз,
распространяемых с использованием сети Интернет:
Слайд 10Социологический опрос родителей
учащихся 5-9 классов:
Вопрос: Применяете ли Вы меры для
повышения
безопасности при посещении Сети Интернет?
безопасности при посещении Сети Интернет?
Слайд 11Социологический опрос родителей
учащихся 5-9 классов:
Вопрос: Какие меры вы применяете для
повышения
безопасности при посещении Сети Интернет?
безопасности при посещении Сети Интернет?
Слайд 12Социологический опрос родителей
учащихся 5-9 классов:
Вопрос: Приучаете ли Вы своего ребенка
к безопасному
поведению в Сети. Какие способы профилактики
Интернет – рисков используете для этого?
поведению в Сети. Какие способы профилактики
Интернет – рисков используете для этого?
Слайд 13Социологический опрос родителей
учащихся 5-9 классов:
Вопрос: Установлена ли на Вашем домашнем
компьютере фильтрация контента?
Слайд 14Социологический опрос родителей
учащихся 5-9 классов:
Вопрос: Как Вы думаете, какой способ
защиты детей
от Интернет-угроз наиболее эффективен?
от Интернет-угроз наиболее эффективен?
Слайд 15Социологический опрос родителей
учащихся 5-9 классов:
Вопрос: Куда или к кому вы
обратитесь за
консультацией в случае обнаружения
Интернет – угроз или противоправного контента?
консультацией в случае обнаружения
Интернет – угроз или противоправного контента?
Слайд 16Упражнение.
Как обнаружить ложь и остаться правдивым в Интернете
Этап 1. Просмотр
видео:
«Как обнаружить ложь и
остаться правдивым в Интернете»
Этап 2. Обсуждение
«Мозговой штурм» - вывести
правила оценки информации в Сети
«Как обнаружить ложь и
остаться правдивым в Интернете»
Этап 2. Обсуждение
«Мозговой штурм» - вывести
правила оценки информации в Сети
Слайд 171. Относись критично к любой информации в Интернете.
2. Красиво сделанный
дизайн сайта — еще не повод верить всему, что на нем написано.
3. Если ты что-то узнал в Сети, найди источник информации, узнай, кто ее автор.
4. Задумайся, какова позиция автора сайта, на котором ты нашел информацию. Спроси себя: что тебе хотят доказать и во что заставить поверить?
5. Задумайся, единственная ли это возможная точка зрения. Какие мнения или идеи отсутствуют на сайте?
6. Следуй правилу трех источников: прежде чем поверить в какой-либо факт, проверь еще как минимум два других источника информации.
7. Будь осторожен, используя факты, которые ты еще не проверил.
3. Если ты что-то узнал в Сети, найди источник информации, узнай, кто ее автор.
4. Задумайся, какова позиция автора сайта, на котором ты нашел информацию. Спроси себя: что тебе хотят доказать и во что заставить поверить?
5. Задумайся, единственная ли это возможная точка зрения. Какие мнения или идеи отсутствуют на сайте?
6. Следуй правилу трех источников: прежде чем поверить в какой-либо факт, проверь еще как минимум два других источника информации.
7. Будь осторожен, используя факты, которые ты еще не проверил.
Рекомендации по оценке информации в Сети:
Слайд 18 Фэйк (фейк, от англ. fake — подделка) имеет множество значений. В
широком смысле слова так называется любая подделка, выдаваемая за настоящую вещь.
В журналистике появился новый жанр — фэйковые новости. Эти новости попадают на суд читателей с легкой руки редакторов, чтобы намеренно ввести читателей (а заодно и СМИ) в заблуждение, подать ту или иную серьезную новость в сатирическом ключе или просто пошутить.
В журналистике появился новый жанр — фэйковые новости. Эти новости попадают на суд читателей с легкой руки редакторов, чтобы намеренно ввести читателей (а заодно и СМИ) в заблуждение, подать ту или иную серьезную новость в сатирическом ключе или просто пошутить.
Слайд 19Итоги:
Что вы узнали об Интернете.
Что вам понравилось?
Что внушило вам опасения.
Какие действия
вы можете предпринять для противодействия угрозам.
Помните: никогда не стыдно обратиться за советом к людям старше и умнее вас.
Ваши родители вас любят, несмотря ни на что!
Слайд 20Информационные источники:
http://top10a.ru/samye-molodye-millionery-rossii.html
https://kvasovka.schools.by/pages/pravila-bezopasnogo-povedenija-v-internete
https://novate.ru/blogs/140515/31254
https://vseonauke.com/1472261515909269886/tehnologii-kotorye-delayut-nauchnuyu-fantastiku-realnostyu/
Г.У. Солдатова, О.Б. Темежникова, Е.Ю. Зотова,Я.С. Воротынцева, М.И. Лебешева,
В.В. Серегина,Е.Л. Невская, Д.А.Кольчугин,Е.И. Серегина,Е.В. Кузнецов,Т.В.Герасименко, М.А.Журина ПОЛЕЗНЫЙ И БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ Правила безопасного использования интернета для детей младшего школьного возраста Практическое пособие. – М,: 2017.
Солдатова Г., Зотова Е., Лебешева М., Шляпников В. Интернет: возможности, компетенции, безопасность. Методическое пособие для работников системы общего образования. — М.: Google, 2013. — 137
Солдатова Г., Зотова Е., Лебешева М., Шляпников В. Интернет: возможности, компетенции, безопасность. Методическое пособие для работников системы общего образования. — М.: Google, 2013. — 165 с.
Солдатова Г., Зотова Е., Лебешева М., Шляпников В. Интернет: возможности, компетенции, безопасность. Методическое пособие для работников системы общего образования. — М.: Google, 2013. — 137
Солдатова Г., Зотова Е., Лебешева М., Шляпников В. Интернет: возможности, компетенции, безопасность. Методическое пособие для работников системы общего образования. — М.: Google, 2013. — 165 с.
