Презентация, доклад к исследовательскому проекту Поющие гласные звуки

Г. Тюкалинска

я захотела помочь одноклассникам их узнавать. Поэтому в этом году я хочу собрать сборник сказок на «поющие» гласные звуки и сделать его в виде небольшой книжечки.
Тема проекта: Поющие гласные звуки
Цель проекта: Собрать сборник сказок собственного сочинения про «поющие» гласные звуки.
Объект проекта: Сказки про «поющие» гласные звуки
Предмет проекта: Гласные звуки.
Гипотеза проекта: Мы предположили,
что можно собрать сборник сказок
собственного сочинения про «поющие» гласные звуки.

каждой сказке.
3. Поместить сказки с рисунком в сборник «Поющие» гласные звуки.
Методы проекта:
1. Изучение и анализ научной литературы, материалов Интернета по данной теме.
2. Наблюдение
Практическая значимость проекта
представлена в виде сборника на
«поющие» гласные звуки с
подобранными сказками собственного
сочинения и иллюстрациями к ним.

верхняя губа; 4 — верхние зубы; 5 — нижняя губа; 6 — нижние зубы; 7 — передняя часть языка; 8 — средняя часть языка; 9 — задняя часть языка; 10 — корень языка; 11 — надгортанник; 12 —голосовая щель; 13 — щитовидный хрящ; 14 — перстневидный хрящ; 15 — носоглот­ка; 16 — мягкое нёбо; 17 — язычок; 18 — гортань; 19 — черпаловидный хрящ; 20 — пищевод; 21 — трахея

звуки участвуют в:
1. образовании слога
2. формировании ударения.
Звуки речи на письме заключаются в квадратные скобки. Это транскрипция.
10 букв предназначены для обозначения гласных звуков и условно называются гласными (А,О,У,Ы,Э,И, Я,Е,Ё,Я).
Гласных звуков шесть - [А] [О] [У] [Ы] [И] [Э] .
В русском языке гласных букв больше, чем гласных звуков, что связано с особенностями употребления букв я, ю, е, ё (йотированных или хитрых гласных звуков).

— [м′эх], нёс — [н′ос].

органов дыхания при образовании гласных звуков, разобралась, что такое гласные буквы и звуки, какие звуки называются йотированными (хитрыми).

сказок у меня получилось шесть. К каждой сказке я еще нарисовала рисунок, отсканировала его. Потом напечатала тексты сказок, поместила туда рисунок и распечатала на компьютере. Потом я все листочки сложила аккуратно стопочкой по порядку. Мне их скрепили. И у меня получился сборник сказок, который я назвала «Поющие» звуки.

«поющие» гласные звуки, которые сама сочинила, нарисовала рисунок к каждой сказке. А самое главное, практическую значимость проекта представила в виде сборника на поющие гласные звуки, чтобы ребята не ошибались, когда определяют гласные буквы и звуки, а могли их узнавать, вспоминая мою книжечку с шестью гласными звуками.