Презентация, доклад к исследовательскому проекту Альтернатива Интернет-зависимости

ЗАВИСИМОСТИ

Авторы: Постников Даниил, Попова Татьяна, учащиеся 8 «в» класса Руководитель: Озол О.Р.,
учитель информатики

разработка практических рекомендаций по проведению реального досуга, как альтернативы виртуальному.
Объект исследования:
особенности интернет-зависимости.
Предмет исследования:
интернет-зависимость учащихся 5, 7 и 11 классов школы №29.
Гипотезы:
Исходя из теоретических положений и наблюдения за учащимися нашей школы, мы предположили, что у учащихся нашей школы мы можем обнаружить интернет-зависимость.
Учитывая тот факт, что в подростковой среде приоритетным для развития и уверенности в себе в силу особенностей данного возраста является общение со сверстниками, мы предположили, что девочки являются более интернет-зависимыми, чем мальчики, потому что более эмоциональны и направлены на общение с окружающими.
В связи с тем, что выпускники школы готовятся к ЕГЭ, решая задания Он-лайн, восполняя пробелы в знаниях через видеоуроки, мы предположили, что ученики старших классов проводят в сети гораздо больше времени.

что фактически начинают отказываться от своей "реальной" жизни, проводя до 18 часов в день в виртуальной реальности.

Другое определение Интернет - зависимости - это "навязчивое желание войти в Интернет, находясь off-line, и неспособность выйти из Интернета, будучи on-line" .

вынужденном отрыве.
Количество времени, проводимое в Интернете, чтобы достичь удовлетворения заметно возрастает.
Неспособность спланировать время выхода из сети.
Увеличение расходов на Интернет.
Забывание о прямых обязанностях, будь то учёба, работа или домашние дела.
Пренебрежение семьёй и друзьями. Потеря отношений и общения прежнего круга друзей.
Освобождение посредством Интернета от негативных настроений и депрессий. Хорошее самочувствие и появление специфической эйфории при нахождения в сети.
Пренебрежение собственным здоровьем.

устанавливают больший уровень доверия к общению в он-лайн;

Чрезвычайно широкая возможность поиска нового собеседника, удовлетворяющего практически любым критериям;

Неограниченный доступ к информации.

работоспособности, депрессия, социальная изоляция.
У школьников появляются проблемы с учебой, домашним заданием, подготовке к экзаменам потому, что они посещают не относящиеся к делу сайты, играют и болтают с друзьями вместо занятий.
С медицинской точки зрения зависимость опасна тем, что может приводить к обострению психических заболеваний - возникают бредовые идеи, редко галлюцинации.
Зависимый человек обычно встает позже остальных и использует Интернет до двух, трех или четырех часов ночи, после чего, например, до шести утра делает необходимую работу. Такие бессонные ночи способствует появлению постоянной усталости и ослаблению иммунной системы человека, после чего резко повышается вероятность заболевания. Страдают сердечно- сосудистая система, головной мозг, позвоночник и др.

зависимости.

уже признала факт зомбирующей и отупляющей роли интернета.
Мы считаем, что говорить о синдроме Интернет-зависимости однозначно нельзя. Не все пользователи Интернета «поглощаются» виртуальной реальностью и приобретают психическую зависимость.
Организация своего досуга, активный отдых, здоровый образ жизни – вот альтернатива Интернет-зависимости.