Презентация, доклад к интерактивной дискуссии Психическое и психологическое здоровье подрастающего поколения

при котором человек может реализовать свой собственный потенциал, справляться с обычными жизненными стрессами, продуктивно и плодотворно работать, а также вносить вклад в жизнь своего сообщества.

физического и психического «Я».
Чувство постоянства и идентичности переживаний в однотипных ситуациях.
Критичность к себе и своей собственной психической продукции (деятельности) и ее результатам.
Соответствие психических реакций (адекватность) социальным обстоятельствам и ситуациям.

планировать собственную жизнедеятельность и реализовывать эти планы.
Способность изменять способ поведения в зависимости от смены жизненных ситуаций и обстоятельств.

Аксеологический

Характеризуется положительным отношением к себе и другим людям.
Предпосылки: умение разглядеть ценностные качества в других.
Инструментальный
Владение рефлексией, как средством самопознания.
Предпосылки: умение осознавать причины и последствия своего поведения.

Потребностно – мотивационный
Потребность в саморазвитии, воспитание конкурентоспособной личности.

физического здоровья: Я МОГУ

Для психического: Я ХОЧУ

Для нравственного: Я ДОЛЖЕН

УРОВНИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ

ВЫСШИЙ - КРЕАТИВНЫЙ
Творческое отношение к жизни, умеют принять проблему и самостоятельно справиться с трудностями
СРЕДНИЙ – АДАПТИВНЫЙ
Несколько повышенная тревожность
НИЗКИЙ – ДЕЗАДАПТИВНЫЙ
Приспосабливается к внешним условиям в ущерб к себе (ассимилятивный тип поведения). Нуждается в индивидуальной коррекционной помощи.

ВНЕШНИЕ ВНУТРЕННИЕ

Семейно неблагоприятные
Неблагоприятные, связанные с детским учреждением
Неблагоприятные факторы, связанные с профессиональной деятельностью
Неблагоприятные факторы, связанные с социально – экономической ситуацией в стране

Свойства «трудного» темперамента
Экстремальный локус – контроль
Низкая самооценка
Отсутствие стремления к росту, развитию

события
Все положительное, что нас окружает. Критические ситуации (кризис, трудности)
Психологический комфорт

учебных требований. Решение этой проблемы видится в достижении студентами комфорта как состояния и качественной характеристики их деятельности.

возникающее в процессе жизнедеятельности человека в результате оптимального взаимодействия его со средой образовательного учреждения.

психофизиологическое здоровье студентов, способствующих их оптимальной включенности в образовательную деятельность и успешной самореализации.

переживает, находясь в техникуме.

мотивы к ее продолжению, что в свою очередь, ведет к индивидуальному росту каждого студента.

позиция;
сниженный уровень тревожности;
сниженный уровень утомляемости;
адекватное поведение;
успешная деятельность;
поддержание положительного эмоционального фона;
положительные эмоциональные состояния;
доброжелательные взаимоотношения с окружающими;
доверие;
эмпатия;
индивидуальная поддержка.

ПИСАТЬ ХОТЯ БЫ НЕСКОЛЬКО СТРОЧЕК, ВЫ ЗАСТАВИТЕ ВЫПОЛНЯТЬ РАБОТУ НЕАКТИВНО ЗАДЕЙСТВОВАННОЕ ПОЛУШАРИЕ МОЗГА. А ЭТО БУДЕТ СТИМУЛИРОВАТЬ ПРОЦЕССЫ ПАМЯТИ И РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА.

ОСВОИТЬ ГИТАРУ, НАУЧИТЬСЯ РИСОВАТЬ И ПР) . СЕЙЧАС САМОЕ ВРЕМЯ УДЕЛИТЬ ЭТОМУ ВРЕМЯ. ЗАЧЕМ? ВЫ НА ДЕЛЕ ПОЙМЕТЕ, ЧТО МЕЧТЫ НЕ ИМЕЮТ СРОКА ДАВНОСТИ. ЭТО БУДЕТ ВАС СТИМУЛИРОВАТЬ ПРЕТВОРЯТЬ В ЖИЗНЬ И ДРУГИЕ МЕЧТЫ.

ЗАРЯД БОДРОСТИ И ОТГОНЯЮТ ЛЕНЬ И ХАНДРУ!!

КОГДА ИХ СОВСЕМ НЕ ЖДУТ.

ВЗГЛЯНУВ НА СЕБЯ ИЗ ЭТОГО ПРОШЛОГО, МОЖНО УВИДЕТЬ НОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ЖИЗНИ.

И ОСВЕЖАЕТ ВОСПРИЯТИЕ.

ПРИВЯЗЫВАЮТ БОЛЬШЕ, ЧЕМ МЫ ДУМАЕМ, ИЗМЕНЕНИЯ СТОИТ НАЧИНАТЬ ИМЕННО С ЭТОГО. А ОНИ ПОТЯНУТ ЗА СОБОЙ И ДРУГИЕ.

В ЗЕРКАЛО, ВЫ УВИДИТЕ, ЧТО ВАМ БУДЕТ УЛЫБАТЬСЯ НОВЫЙ ЧЕЛОВЕК.

ВРЕМЯ НАЧАТЬ ПОЗИТИВНЫЕ ПЕРЕМЕНЫ УЖЕ СЕЙЧАС!

психических состояний // Психические состояния. СПб., 2000.
Ширшов В. Д. Педагогическая коммуникация: теория, опыт, проблемы / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1994.
http://uslide.ru/images/4/10932/736/img15.jpg7555
http://www.grandars.ru/college/medicina/psihicheskoe-zdorove.html
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs220/ru/
http://www.zavuch.ru/news/4848/#sthash.qakcw1vu.dpbs