Презентация, доклад к докладу Взаимодействие с семьёй в условиях ФГОС

их воспитательные функции различны, для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.

коммуникативных навыков, информационной культуры детей и взрослых;
педагогическое сопровождение семейного воспитания, в котором нуждаются родители в связи с недостаточной компетентностью в вопросах воспитания;
социальная и педагогическая поддержка детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
создание условий для духовно-нравственного развития и воспитания.
 

и обучении, поведении и межличностном взаимодействии конкретных учащихся.

- консультативная помощь семье в вопросах решения конкретных вопросов воспитания и оказания возможной помощи ребёнку в освоении общеобразовательной программы.

индивидуально-типологических особенностей различных категорий детей.
- оформление информационных стендов, печатных и других материалов.
- психологическое просвещение педагогов с целью повышения их психологической компетентности.
- психологическое просвещение родителей с целью формирования у них элементарной психолого-педагогической компетентности.
 

их социальную интеграцию в общество.

- взаимодействие с социальными партнерами и общественными организациями в интересах учащегося и его семьи.

таким, какой он есть;

родителю необходимо гордиться ребенком,
важно, чтобы он был успешен;

проблемы ребенка;

Родители возлагают ответственность
на школу.

был с ним заодно, был его союзником.
- Родителю необходимо убедиться, что с его ребенком все в порядке.
- Родитель хочет получить от учителя конкретную помощь, ясные и четкие рекомендации.

у ребенка трудности свойственны многим детям этого возраста, понятны и разрешимы.
- подчеркивать позитивную мотивацию родителя, отмечать усилия, которые он прилагает для ребенка.
- акцентировать воспитательные задачи, которые родитель успешно решил, обращать внимание на позитивные составляющие детско-родительского взаимодействия.
- формулировать общие с родителем цели и ценности, касающиеся ребенка.