Сазонова Лариса Александровна,
учитель начальных классов
КОУ «Шербакульская адаптивная школа-интернат»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу по теме Понятие, цели и роль смыслового чтения в организации учебного процесса у учащихся с нарушенным интеллектом в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация к докладу по теме Понятие, цели и роль смыслового чтения в организации учебного процесса у учащихся с нарушенным интеллектом в начальной школе
- 2. «Люди перестают мыслить, когда перестают читать» Д. Дидро
- 3. Слайд 3
- 4. Смысловое чтение – это вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста.
- 5. Цель смыслового чтения - максимально точно и
- 6. Осознанность чтения предполагает сформированность следующих
- 7. Слайд 7
- 8. Просмотровое чтение - вид смыслового чтения, при котором происходит поиск конкретной информации или факта.
- 9. Ознакомительное чтение — вид, с помощью которого в тексте определяется главный смысл, ключевая информация.
- 10. Изучающее чтение— вид смыслового чтения, при котором,
- 11. Рефлексивное чтение— самое вдумчивое чтение. Во время
- 12. • развитие умения анализировать задания
- 13. • поиск ключевых слов в задании и умение вчитываться в инструкцию
- 14. • ответы на поставленные вопросы (письменно и устно)
- 15. • определение последовательности событий прочитанном тексте
- 16. • формирование простых выводов после прочтения текста
- 17. • сопоставление иллюстративного материала с текстовой информацией
- 18. Работа с незнакомыми словами (объяснение незнакомых слов).
- 19. Работа с ключевыми словами.
- 20. Работа со словами-образами.
- 21. Работа с фразеологизмами и многозначными словами.
- 22. Применение метода «диалог с автором текста».
- 23. Развитие читательского воображения.
- 24. Задания из комплексной итоговой контрольной работы
- 25. «Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития» В.А. Сухомлинский
- 26. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» Д. Дидро
Слайд 1Понятие, цели и роль смыслового чтения в организации учебного процесса у
учащихся с нарушенным интеллектом в начальной школе
Слайд 4Смысловое чтение – это вид чтения, которое нацелено на понимание читающим
смыслового содержания текста.
Слайд 5Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять содержание текста,
уловить все детали и практически осмыслить извлечённую информацию.
Слайд 6Осознанность чтения предполагает сформированность следующих умений: • выявлять в тексте
слова и выражения, значение которых непонятно, и осознавать потребность в выяснении их смысла;
• пользоваться толковым словарем;
• отвечать на вопросы по содержанию словами текста;
• определять эмоциональный характер текста;
• выделять опорные (наиболее важные для понимания читаемого) слова;
• опираться на авторские ремарки для характеристики персонажей;
• определять мотивы поведения героев путём выбора правильного ответа из ряда предложенных;
• уметь прогнозировать содержание текста, который предстоит прочитать;
• осознавать авторское и собственное отношение к персонажам;
• формулировать тему небольшого текста;
• работать с названием текста: выбирать наиболее точный заголовок из всех предложенных, самостоятельно озаглавливать текст, прогнозировать содержание по заголовку и составлять высказывания по заданному заголовку;
• выявлять смысловой и эмоциональный подтекст;
• определять идею произведения путём выбора из ряда пословиц той, которая наиболее точно выражает главную мысль;
•находить главную мысль, сформулированную в тексте.
Слайд 8Просмотровое чтение
- вид смыслового чтения, при котором происходит поиск конкретной
информации или факта.
Слайд 9Ознакомительное чтение
— вид, с помощью которого в тексте определяется главный
смысл, ключевая информация.
Слайд 10Изучающее чтение
— вид смыслового чтения, при котором, в зависимости от цели,
происходит поиск полной и точной информации и дальнейшая её интерпретация. Из всего написанного выделяется главное, а второстепенное опускается.
Слайд 11Рефлексивное чтение
— самое вдумчивое чтение. Во время такого процесса читающий предвосхищает
будущие события, прочитав заголовок или по ходу чтения.
