языка и литературы
Сысоева Наталья Владимировна
МБОУ-СОШ №1 сл. Б.Мартыновка
Ростовская область
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу на тему Портфолио как инструмент оценки индивидуальных и накопительных достижений обучающихся
Содержание
- 1. Презентация к докладу на тему Портфолио как инструмент оценки индивидуальных и накопительных достижений обучающихся
- 2. Портфолио решает важные педагогические задачи:Поддерживает высокую учебную
- 3. Функции портфолио:Диагностическая: фиксирует изменения и рост за
- 4. Портфолио как средство оценкисочетает самооценку с внешней оценкойпредполагает не только количественное, но и качественное оценивание
- 5. Портфолио способствует формированию у школьников универсальных учебных действий:Личностных УУДРегулятивных УУДПознавательных УУДКоммуникативных УУД
- 6. Главное в создании и ведении портфолиоа
- 7. Итоговыми результатами внеучебных достижений могут быть:
- 8. Портфолио позволяет решить две основные задачи:проследить
- 9. Опыт учителей, работающих с портфолио, даст материал,
Портфолио решает важные педагогические задачи:Поддерживает высокую учебную мотивацию школьников;Отслеживает личностный рост ребенка;Формирует умения учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;Развивает навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;Создает дополнительные возможности для успешной социализации, проявления профессиональных предпочтений;Содействует
Слайд 1Портфолио как инструмент оценки индивидуальных
и накопительных достижений обучающихся
Подготовила
учитель русского
Слайд 2Портфолио решает важные педагогические задачи:
Поддерживает высокую учебную мотивацию школьников;
Отслеживает личностный рост
ребенка;
Формирует умения учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
Развивает навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;
Создает дополнительные возможности для успешной социализации, проявления профессиональных предпочтений;
Содействует развитию коммуникативной культуры
Формирует умения учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
Развивает навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;
Создает дополнительные возможности для успешной социализации, проявления профессиональных предпочтений;
Содействует развитию коммуникативной культуры
Слайд 3Функции портфолио:
Диагностическая: фиксирует изменения и рост за определенный период времени;
Целеполагания:
поддерживает учебные цели;
Мотивационная: поощряет результаты обучающихся, преподавателей и родителей;
Содержательная: раскрывает весь спектр выполняемых работ и интересов;
Рейтинговая: показывает диапазон навыков и умений.
Воспитывающая: воспитание ответственности, аккуратности, целеустремленности, нравственных основ личности.
Мотивационная: поощряет результаты обучающихся, преподавателей и родителей;
Содержательная: раскрывает весь спектр выполняемых работ и интересов;
Рейтинговая: показывает диапазон навыков и умений.
Воспитывающая: воспитание ответственности, аккуратности, целеустремленности, нравственных основ личности.
Слайд 4Портфолио как средство оценки
сочетает самооценку с внешней оценкой
предполагает не только количественное,
но и качественное
оценивание
оценивание
Слайд 5Портфолио способствует формированию у школьников универсальных учебных действий:
Личностных УУД
Регулятивных УУД
Познавательных УУД
Коммуникативных
УУД
Слайд 6Главное в создании
и ведении портфолио
а в том, чтобы помочь
обучающемуся разобраться,
каковы
его истинные
возможности
возможности
не в том, чтобы
создать увесистую
папку документов
Слайд 7Итоговыми результатами
внеучебных достижений могут быть:
участие и победа в конкурсах,
выставках, соревнованиях;
участие в научно-практических конференциях, форумах;
авторские публикации в изданиях выше школьного уровня;
авторские проекты, изобретения, получившие общественное одобрение;
успешное прохождение социальной и профессиональной практики;
плодотворное участие в работе выборных органов общественного управления и самоуправления;
получение грантов, стипендий, премий;
лидирование в общепризнанных рейтингах.
участие в научно-практических конференциях, форумах;
авторские публикации в изданиях выше школьного уровня;
авторские проекты, изобретения, получившие общественное одобрение;
успешное прохождение социальной и профессиональной практики;
плодотворное участие в работе выборных органов общественного управления и самоуправления;
получение грантов, стипендий, премий;
лидирование в общепризнанных рейтингах.
Слайд 8Портфолио позволяет решить
две основные задачи:
проследить индивидуальный прогресс обучающегося в течение
длительного периода обучения
оценить образовательные достижения обучающегося,
уровень сформированности ключевых компетенций
оценить образовательные достижения обучающегося,
уровень сформированности ключевых компетенций
Слайд 9Опыт учителей, работающих с портфолио, даст материал, который позволит сделать шаг
к постижению
принципов гуманной педагогики, ориентирующей обучающихся на успех, а, следовательно,
на индивидуальный прогресс достижений.
