СОШ №20
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад из опыта работы на тему Это у меня хорошо получается
Содержание
- 1. Презентация из опыта работы на тему Это у меня хорошо получается
- 2. Развитие критического мышления и творческого воображенияна уроках русского языка и литературы
- 3. «Неграмотным человеком завтрашнего дня будет не тот, кто
- 4. В педагогической литературе дается следующее определение критическому
- 5. Методические приемы, помогающие развивать критическое мышлениеКластер- способ
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. 2. Синквейн — это методический прием, который представляет
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Творчество – способность решать старые задачи новыми
- 13. 1.СКАЗКОТВОРЧЕСТВО КАК ПРИЕМ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯОснова сказкиПримерный
- 14. 2. РАССКАЗОТВОРЧЕСТВО. КЛАСТЕР ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ НАУЧНО -
- 15. Кластер для сочинения мистического рассказа
- 16. Кластер для сочинения о путешествии в фантастический мирДетективный жанр
- 17. 3. ТЕАТР- ЭКСПРОМТЦель: взаимодействовать сплочению коллектива, вовлечение
- 18. Слайд 18
- 19. 4. КОЛЛАЖ, ПЛАКАТ
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. 5. СОСТАВЛЕНИЕ И РЕШЕНИЕ КРОССВОРДОВ
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. 6. СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВАРИКА НЕЗНАКОМЫХ СЛОВ
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Развитие критического мышления и творческого воображенияна уроках русского языка и литературы
Слайд 2Развитие критического мышления и творческого воображения
на уроках русского языка и
литературы
Слайд 3«Неграмотным человеком завтрашнего дня
будет не тот, кто не умеет читать,
а тот,
кто не научился при этом учиться»
А. Тофлер
А. Тофлер
Слайд 4В педагогической литературе дается следующее определение критическому мышлению:
«Это некая система суждений,
помогающих анализировать и формулировать обоснованные выводы, создавать собственную оценку происходящему, интерпретировать его»
Слайд 5Методические приемы, помогающие развивать критическое мышление
Кластер- способ графической организации материала, позволяющий
сделать наглядными мыслительные процессы, которые происходят при погружении в тот или иной текст.
По середине чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или тезис, который является «сердцем» текста. Вокруг «накидать» слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы. (Модель «планета и ее спутники»).
По середине чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или тезис, который является «сердцем» текста. Вокруг «накидать» слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы. (Модель «планета и ее спутники»).
Слайд 82. Синквейн
— это методический прием, который представляет собой составление стихотворения, состоящего
из 5 строк. При этом написание каждой из них подчинено определенным правилам. Таким образом, происходит краткое резюмирование, подведение итогов по изученному учебному материалу.
Слайд 12Творчество – способность решать старые задачи новыми методами. Одной из ключевых
частей творчества является воображение, которое заключается в способности придумывать новые образы, новые решения, новые идеи.
Слайд 13 1.СКАЗКОТВОРЧЕСТВО КАК ПРИЕМ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ
Основа сказки
Примерный сюжет сказки по этой
схеме: жил-был положительный герой, и у него был друг, который всегда приходил к нему на помощь. Но однажды отрицательный герой с его помощником … И дальше каждый школьник следует своему замыслу по опорной схеме.
Слайд 142. РАССКАЗОТВОРЧЕСТВО. КЛАСТЕР ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ НАУЧНО - ФАНТАСТИЧЕСКОГО РАССКАЗА
-путешествие, круиз или
исследование морских глубин,
-кораблекрушение или катастрофа,
-встреча с хозяином необитаемого острова,
-помощь знаний науки и техники,
-события на необитаемом острове,
-возвращение домой,
-эпилог.
-кораблекрушение или катастрофа,
-встреча с хозяином необитаемого острова,
-помощь знаний науки и техники,
-события на необитаемом острове,
-возвращение домой,
-эпилог.
Слайд 17
3. ТЕАТР- ЭКСПРОМТ
Цель: взаимодействовать сплочению коллектива, вовлечение детей в групповую работу.
Задачи:
открытие
новых форм сотрудничества друг с другом; способствовать психологическому раскрепощение учащихся;
Способствует развитию интереса к предмету.
Не требуются костюмы.
Способствует развитию интереса к предмету.
Не требуются костюмы.
