Презентация, доклад Истоки народной культуры моей малой родины.

классов
Филиал МАОУ СОШ с. Мошенское в
д. Кабожа
Мошенского района
Новгородской области

«малой» родины.
Задачи исследования:
1) изучить на местном материале малые жанры фольклора (былички, песни, сказки, частушки, обряды);
2) познакомиться с декоративно-прикладным искусством мастериц родного края;
3) собрать материалы для пополнения краеведческого школьного музея (вышивка, вязание, ткачество, кружевоплетение);
4) Развивать творческие способности (исследовательская деятельность, литературное, декоративно-прикладное творчество).
Методы исследования:
1) сбор, изучение и обработка материала;
2) встречи с интересными людьми своего края;
3) участие в фольклорных праздниках культурологического направления;
4) запись воспоминаний ветеранов войны и труда.

чувство красоты, любознательность, должны быть национальными. Это позволяет нам, детям, с раннего возраста понять, что мы – часть великого русского народа.
2). Использование всех видов фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т.д.). Особое место занимают уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
3). Народные праздники и традиции, в которых фокусируются накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времён года, погодными изменениями, жизнью растений и животных.
4). Знакомство с народно – прикладным творчеством. Оно способно увлечь ребят национальным изобразительным искусством и народными промыслами.

фольклора начинается с дошкольной группы и идёт по трём направлениям:
Первое направление - открытие нравственных, эстетических ценностей, которые порождены ритмом ежегодного круговорота в жизни природы и человека (дошкольная группа и начальные классы);
Второе направление – открытие красоты и добра, заключённых в образе традиционного дома, семьи, круга событий человеческой жизни от рождения до кончины и продолжения в потомках ( 5 – 7 классы);
Третье направление – открытие закономерности красоты и добра в мощном течении исторической жизни народа, включающей в себя отдельного человека и осмысленной народным сознанием жизнедеятельности людей (8 – 9 классы).

Фольклорное объединение «Соловушка»

Этапы организации:
1 этап – подготовительный (репродуктивный) – выявление интереса детей к истории своей «малой» Родины; беседы; посещение краеведческого музея, встречи с народными ансамблями, посещение мастер – класса Дома творчества села Мошенское;
2 этап – поисково–внедренческий – разработка программы фольклорного кружка «Приобщение детей к истокам народной культуры» для детей дошкольного возраста и учащихся начальной школы ; разработка сценариев праздников литературное и декоративно – прикладное творчество учащихся;
3 этап – деятельностно – исследовательский – участие детей в праздниках, конкурсах; встречи с интересными людьми; сбор краеведческого материала; исследовательская деятельность; создание изо и фото - студии .

– прикладного искусства:

1) теоретические вопросы, затрагивающие проблемы сохранения и развития старинного ремесла, изучение истории их возникновения, творчества мастеров;
2) знакомство с различными видами народного и декоративно – прикладного искусства – ткачеством, вышивкой, художественной обработкой металла, дерева, народным костюмом, вязанием, русскими обычаями и обрядами;
3) практическое выполнение творческого задания по разработке и выполнению композиции изделия, созданного на основе изучения темы.

русских слов – 2010 - 2014 год (на уровне школы и района);

2) расширять коллекцию и осваивать азы декоративно – прикладного искусства мастеров родного края;

3) собирать краеведческий материал для школьного музея «Старина»;

4) вести исследовательскую работу по изучению истории и природы родного края, своей родословной;

5) участвовать в районных, областных и Всероссийских конкурсах культурологического направления.

рисунков, декоративно-прикладного искусства, литературного творчества;
работа фольклорного объединения «Соловушка»;
работа школьного музея «Старина»;
исследовательские работы учащихся.